ВКР: Логопедическая корекция по устранению дисфагии

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………….4
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ………….8
1.1.Теоретические основы формирования дисфагии. Причины, механизм нарушения………………………………………………………………………….8
1.2. Обзор отечественной зарубежной литературы по преодолению нарушения глотания………………………………………………………………. 17
ГЛАВА 2. ВЫЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОГОПЕДИЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ПО УСТРАНЕНИЮ ……………………………………………………………29
2.1. Цели, задачи и методы исследования логопедической коррекции по устранению дисфагии……………………………………………………………29
2.2. Анализ результатов исследования эмпирического этапа исследования..53
ГЛАВА 3. ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПРОЦЕССА ГЛОТАНИЯ У ……….60
3.1. Организация формирующего эксперимента по устранению дисфагии…………………………………………………………………………60
3.2. Контрольный эксперимент по выявлению устранения дисфагии……………………………………………………………………….70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………………78
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….85

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Акт глотания – это естественный процесс, который, как и дыхание, повторяется периодически, как в состоянии бодрствования, так во сне, в основном непроизвольно. В среднем человек глотает 600 раз в сутки (200 раз во время еды, 50 раз во время сна, 350 раз в остальное время), преимущественно бессознательно. Наличие жидкой или твердой пищи в ротовой полости очень важно для процесса глотания, поскольку трудно глотать при совершенно пустой ротовой полости. Обычная частота глотания составляет 5—6 раз в минуту во время отдыха, но при концентрации внимания или эмоциональном возбуждении частота уменьшается. Так как ротоглотка участвует, как в дыхании, так и в глотании, существуют рефлексы, задерживающие дыхание в период глотания [16].
Таким образом, нарушение глотания (дисфагия) является одним из признаков множества заболеваний