ВКР: Игра как метод развития творческих способностей младших школьников

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические тезисы игровой деятельности младших школьников во внеклассной работе
1.1. Игровая деятельность в младшем школьном возрасте
1.2. Игра как метод развития творческих способностей младших школьников
1.3. Игровая деятельность младших школьников во внеклассной работе
Выводы по главе 1
Глава 2. Экспериментальное исследование применение игровой деятельности младших школьников во внеклассной работе
2.1. Организация, выборка и методы исследования
2.2 Результаты исследования уровня развития творческих способностей младших школьников посредством игровой деятельности
2.3. Программа игровой деятельности, направленная на развитие творческих способностей младших школьников во внеклассной работе
2.4. Анализ уровня развития творческих способностей младших школьников после реализации программы с использованием игровой деятельности
2.5 Рекомендации по организации игровой деятельности младших школьников во внеклассной работе
Выводы по главе 2
Заключение
Список используемых источников
Приложения

ВВЕДЕНИЕ

За последнее время, как мы заметили, наша образовательная система претерпела изменения. Гуманизация образовательного процесса трактуется современными условиями, обращаясь к личности подрастающего поколения. Основной задачей является развитие компетенции. Интеллектуальные способности детей младшего школьного возраста характеризуются способностью к умственному и практическому навыкам, речевому высказыванию, моделированию, логическим мышлениям и творческим способностм. Развитие творческого потенциала у детей младшего школьного возраста является главным условием для