ВКР: Доверие к системе высшего образования у учащихся старших классов школ Санкт-Петербурга

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования проблемы доверия
1.1. Доверие как предмет социологического анализа
1.2. Доверие в современном обществе
1.3. Роль доверия в условиях неопределённости
Глава 2. Социальная природа доверия
2.1. Доверие и прозрачность
2.2. Доверие во взаимодействии «мы» - «чужой»
2.3. Доверие в ситуации вынужденного выбора
Глава 2. Эмпирическое исследование на тему «Доверие к системе высшего образования в России у учащихся старших классов школ Санкт-Петербурга»
3.1. Роль доверия в условиях неопределённости
3.2. Доверие и информация
3.3. Природа системного доверия
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Доверие как социальный феномен является предметом сразу нескольких дисциплин, в числе которых психология, экономика и социология. Хотя размышления на тему доверия можно встретить ещё в работах социальных философов, серьёзный исследовательский интерес к проблеме доверия обозначился лишь к началу конца двадцатого века. Среди учёных, занимавшихся темой доверия, мы можем встретить имена таких известных учёных, как: Пётр Штомпка, Фрэнсис Фукуяма, Никлас Луман, Энтони Гидденс, Джеймс Коулман, Макс Вебер, Фердинанд Тённис, Эмиль Дюркгейм, Толкотт Парсонс, Роберт Патнэм и Адам Селигмен. В отечественной социологии интерес к проблеме доверия обозначился сравнительно недавно. В настоящее