ВКР: Деятельность классного руководителя по организации взаимодействия школы и семьи.

Введение…………………………………………………………………...3
Глава 1. Семья как социальный институт формирования личности ребенка……………………………………………………………………………5

• Роль семьи в воспитании ребенка………………………………………………………………5

1.2 Направление деятельности классного руководителя в работе с учащимися и их родителями……………………………………..…………13
Глава 2. Экспериментальное исследование взаимодействия учителей и родителей младших школьников……………………………………………………………………33
2.1 Диагностика уровня развития младших школьников как результат взаимодействия учителей и родителей……………………………………….33
2.2. Разработка и внедрение комплекса педагогических мероприятий для родителей развитию младших школьников……………………………………………………………………..42 2.3. Анализ результатов опытно экспериментального исследования .…….…….……………………………………………………………………..48
Заключение………………………………………………………………51
Список использованных источников………….………………………………………………………..54
Приложения………………………………………………………………..55

Введение
Актуальность работы. В настоящее время следует отметить повышение внимания к семье со стороны институтов воспитания. Интерес к семье как к педагогической системе обусловлен тем, что на протяжении последних десятилетий всё больше проявляются признаки кризиса российской семьи.
Для школы кризис семейного воспитания проявляется в затруднении педагогической работы как с детьми, так и их родителями. Результатом экономических реформ стало то, что семья оказалась в нетипичной педагогико- воспитательной ситуации, когда многие родители уходят от решения вопросов, связанных с развитием личности ребенка и его воспитанием.
Отсутствие знаний о возрастных и индивидуальных