ВКР: Двигательные умения и навыки как предмет обучения в адаптивном физическом воспитании

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ........................................................................................... 2
ВВЕДЕНИЕ................................................................................................ 3
I ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ....................................................................... 7
1.1 Современное характеристики адаптивного физического воспитания учащихся с нарушениями в развитии 7
1.2 Реабилитационные центры и их роль в жизни инвалидов................... 18
II ГЛАВА. ПРИНЦИПЫ И ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ....................................................................... 23
2.1. Основные принципы совершенствования и развития адаптивной физической культуры и спорта среди лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов........................... 23
2.2 Адаптивная гимнастика.................................................................... 31
III ГЛАВА. ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ.............................................. 40
3.1 Исследование влияния адаптивного спорта....................................... 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................ 45
СПИСОК ЛИТАРАТУРЫ......................................................................... 49

ВВЕДЕНИЕ

На современном рубеже становления нашего общества потребуется образование нового человека, в котором органически смешивалось бы духовное богатство, нравственная чистота и телесная безупречность.
Под «физическим совершенством» понимается безупречное самочувствие, гармоническое телесное становление, отлично развитые двигательные функции, всесторонняя телесная подготовленность. Из просторного круга задач, каса