ВКР: Аспекты воздействия на формирование личности с помощью мультипликационных сериалов

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы воздействия на формирование личности с помощью мультипликационных сериалов………………………………………6
1.1 Проблема формирования личности как психолого-педагогическая проблема…………………………………………………………………………………...6
1.2 Современные мультипликационные сериалы как средство формирования личности………………………………………………………………………….13
1.3 Характеристика способов воздействия на формирование личности с помощью мультипликационных сериалов………………………………………..23
Выводы по главе 1……………………………………………………………….29
Глава 2. Практические аспекты воздействия на формирование личности с помощью мультипликационных сериалов………………………………………..31
2.1 Анализ положительного воздействия мультипликационных сериалов на формирование личности………………………………………………………...31
2.2 Проблемы негативного воздействия на формирование личности мультипликационных сериалов…………………………………………………………..41
2.3 Основные рекомендации по формированию личности с помощью мультипликационных сериалов………………………………………………………52
Выводы по главе 2……………………………………………………………….59
Заключение……………………………………………………………………….62
Список литературы………………………………………………………………66






Введение
Актуальность исследования. Формирование и развитие личности происходит с раннего в возрасте в результате активного взаимодействия с окружающим миром. На развитие личности ребёнка оказывают влияние внешние и внутренние факторы. К внешним факторам относится социальное взаимодействие. Общение со сверстниками происходит в игровой деятельности. К внутренним факторам относятся генетика, которая, несомненно, влияет на личностное развитие. Генетика определяет процесс развития ребёнка в целом.
На развитие личности ребёнка оказывает влияние и просмотр мультфильмов, которые также способствуют социализации ребёнка, развитию мировоззрения, культурно-нравственных ценностей. В процессе развития ребёнок взаимодействует с различными предметами окружающего мира, знакомиться не только с формами и качественными характеристиками, но и эстетикой. В частности, он познаёт мир культуры, знакомится с культурным наследием.