Техника пальцевой живописи как средство формирования изобразительных умений в рисовании у детей среднего дошкольного возраста.

Оглавление
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми среднего дошкольного возраста…………………………………………………7
1.1. Психолого-педагогические условия изобразительной деятельности детей………………………………………………………………………………..7
1.2. Нетрадиционное рисование………………………………………………...10
1.3. Виды и техники нетрадиционного рисования…………………….............12
Выводы по главе 1……………………………………………………….............27
Глава 2. Экспериментальное подтверждения эффективности использования нетрадиционных техник рисования в организованной образовательной деятельности……………………………………………………………………..28
2.1. Констатирующий эксперимент…………………………………….............28
2.2. Формирующий эксперимент……………………………………………….31
2.3. Итоговый эксперимент……………………………………………………..38
Выводы по главе 2………………………………………………………............41
Заключение………………………………………………………………...........43
Список литературы……………………………………………………………..45



Введение
Современная система дошкольного образования направлена на то, чтобы создавать каждому ребёнку условия, в которых личность могла бы реализовать себя максимально, опираясь на имеющийся природный потенциал, и подготовиться к непрерывному развитию своих способностей.
Дошкольное детство – очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в дошкольном учреждении является художественная деятельность, создающая условия для вовлечения ребёнка в собственное творчество, в процессе которого создаётся что-то красивое, необычное. Этому нужно учить шаг за шагом, от простого к сложному. [6,c.4]
Актуальность темы выпускной квалификационной работы: Изобразительная деятельность приносит много радости дошкольникам. Потребность в рисовании заложена у детей на генетическом уровне; копируя окружающий мир, они изучают его. Как правило, занятия в дошкольных учреждениях чаще сводятся лишь к стандартному набору изобразительных материалов и традиционным способам передачи полученной информации.
В практике работы дошкольных учреждений программное содержание и методика работы с детьми на занятиях и вне их ориентированы в основном только на формирование изобразительных умений и навыков, а обучению технике рисования уделяется мало внимания.