Образовательные технологии как «мягкая сила» во внешней политике государства: на примере программ по изучению иностранных языков

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………… 3

Глава 1. Концепция «мягкой силы»………………………………………………. 6

1.1 Определение понятия «мягкая сила»………………………………….….….. 6

1.2 Образование как инструмент «мягкой силы».…………..…………….……. 14

1.3 Язык как инструмент «мягкой силы» во внешней политике государства… 19

1.4 Прагматическая лингвистика………………………………………..……….. 23

Выводы по главе 1………………………………………………………………….28

Глава 2. «Мягкая сила» Великобритании……………………………………….. 30

2.1 Приоритетные направления реализации Британской политики «мягкой силы»………………………………………………………………………………..30

2.1.1 Английский язык как инструмент мягкосилового влияния Великобрита -

нии: практические аспекты………………………………………………………. 30

2.1.2 Образование как инструмент мягкосилового влияния Великобритании:

практические аспекты…………………………………………………………….. 38

2.2 Образовательные технологии как инструмент «мягкой силы» Великобрита - нии…………………………………………………………………………………. 44

2.2.1 Курсы академического английского для обучения в университетах Велико - британии……………………………………………………………………………44

2.2.2 Курсы английского языка для бизнеса…………………………………….. 48

2.2.3 Массовые открытые онлайн-курсы (MOOК)………………………………54

Выводы по главе 2………………………………………………………………… 62

Заключение………………………………………………………………………… 64

Список используемой литературы…………………………….…..………………65















2

Введение

Одной из главных внешнеполитических задач всех государств является повышение своего статуса на мировой арене и создание внешних условий, бла - гоприятных для долгосрочного социально-экономического развития страны. Кроме того, в разное время существенно менялись политические инструменты решения этой проблемы. Так, например, в ХХ в. в условиях международной на - пряженности основной тенденцией было наращивание государствами в первую

очередь «жесткой силы» – военной и экономической мощи. На сегодняшний

день ситуация значительно изменилась. Глобализация и новая система между -

народных отношений выдвинули инструменты «мягкой силы» в качестве глав -

ных источников влияния государств на мировую политику на первый план. Те -

перь задача многих государств заключается не в укреплении своей экономиче -

ской и военной мощи, а в продвижении своей культуры, искусства, технологий,

национального языка, образования и науки.

Образование является одной из главных ценностей современного обще -

ства, поэтому является актуальным вопросом для каждого государства. Именно поэтому передовые страны мира уделяют