ВКР: Метод обучения в сотрудничестве на уроке ИЗО как средство повышения (уверенности) успешности ученика.

Введение………………………………………………………
Глава I. Использование методов обучения в сотрудничестве на уроке ИЗО как средство повышения успешности ученика…….
1.1 Психологические особенности младшего подросткового возраста (5-7 класс)…………..
1.2 Успешность ученика и «Приемы создания ситуации успеха для обучающихся на уроках изобразительного искусства»……
1.3 Метод сотрудничества на уроке ИЗО……………..
Выводы по I главе..........
Глава II. Реализация методов обучения в сотрудничестве на уроке ИЗО как мотивация достижения успеха у подростков….
2.1. Анализ результатов первичной диагностики мотивации достижения успеха у подростков........................................................................................
2.2. Описание программы развития мотивации достижения успеха у подростков...........................................................................................
2.3. Анализ эффективности работы проведенной программы развития мотивации достижения успеха у подростков................................................
Выводы по II главе………………………………………
Заключение......................................................................................... Список литературы …………………
Приложения………………………







ВВЕДЕНИЕ
Во все времена и во всех обществах были люди, отличающиеся необычайной удачливостью, - те, у кого любое дело спорится, а любые условия складываются наиболее благоприятным образом. Будто весь мир подчинен единой задаче: оказывать помощь счастливчикам во всем, за что бы они ни брались. В современном мире успехи таких людей ярки и заметны, в бизнесе они являются теми самыми "золотниками", приносящими удачу любому предприятию. Они же являются теми героями, на которых стремятся быть похожими миллионы простых людей.
Поэтому не случайно во всех средствах массовой информации раздаются слова «успех», «успешность», составляются рейтинги успешных людей, навязывается некий образ успешного человека. Создано несчетное количество тренингов, которые обещают помочь людям стать успешными. Но никто не говорит, что же это такое – успешность личности, каковы её признаки и критерии.
Безусловно, есть некие внешние признаки успешного человека. Это, как правило, официальное признание, звания, премии, награды, материальные блага.
Но представляется, что есть ещё один пласт понимания успешности, который в современном обществе приобретает всё более важное значение. Не учитывать его, а тем более не замечать – уже нельзя, поскольку это может быть чревато негативными социальными последствиями.
Идеалы, навязываемые сегодня рекламой и СМИ, формируют так называемое «общество потребления». Они направлены на стимулирование ненужных покупок и трат, а в конечном итоге - погони за престижем и «актуальным» имиджем. Бездумное следование этим «идеалам» ведет к глубочайшему внутреннему кризису, так как рано или поздно человек осознаёт, что всю свою жизнь он потратил не на раскрытие своего потенциала и реализацию своих собственных потребностей, а на достижение некого приз