ВКР: Взаимодействие ВУЗов и работодателей в процессе подготовки и трудоустройства молодых специалистов

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО–МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ И ВУЗОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ И ТРУДОУСТРОЙСТВА МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
1.1. Теории социального действия как методологическая база исследования взаимодействия между организацией и вузом
1.2. Анализ эмпирических исследований по изучению форм взаимодействия между организацией и университетом
1.3. Стратегии и технологии взаимодействия между организациями и университетами в процессе подготовки и трудоустройства молодых специалистов
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА ТЕМУ: «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВУЗОВ И РАБОТОДАТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ И ТРУДОУСТРОЙСТВА МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ»
2.1. Анализ современной ситуации взаимодействия организаций и вузов
2.2. Анализ результатов исследования взаимодействия вузов и работодателей в процессе подготовки и трудоустройства молодых специалистов
ГЛАВА 3. УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОТДЕЛУ ПЕРСОНАЛА ПО РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ КОМПАНИЕЙ И УНИВЕРСИТЕТОМ
3.1. Программа мероприятий по организации взаимодействия и план их реализации
3.2. Оценка эффективности процесса взаимодействия с помощью возможностей модели CAF(Common assessment framework)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1: ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 2: ГАЙД ГЛУБИННОГО ИНТЕРВЬЮ ДЛЯ РАБОТОДАТЕЛЕЙ
ПРИЛОЖЕНИЕ 3: АНКЕТА ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Ввиду высокой информатизации общества, научного прогресса и развития новых отраслей и профессий на рынке труда, перед организациями остро встает проблема стратегического управления подбором, наймом и адаптацией молодых специалистов. С одной стороны этой проблемы стоят учебные заведения, которые не успевают за быстрыми изменениями рынка труда, и, зачастую, выпускают специалистов высокого уровня, но тех, кто не владеет компетенциями, которые востребованы на рынке «сейчас» или будут востребованы в ближайшие 10 – 15 лет. Существуют исследования, доказывающие эту печальную тенденцию. С другой стороны этой проблемы стоят компании, которые понимают свои потребности в найме молодых выпускников учебных заведений, но также оценивают свои риски и средства, потраченные на переобучение и развитие таких специалистов, исходя из потребностей бизнеса.
«В современном обществе, где техника, технологии, образовательные процессы, а также рынок труда растут и развиваются с огромной скоростью, все большую актуальность набирает проблема целенаправленной подготовки специалистов – выпускников вузов. Стандартные подходы управления процессами подбора, найма и адаптации персонала в организациях с высокой скоростью теряют свою релевантность условиям рынка труда. Исходя из этого, актуализировалась проблема моделирования процессов взаимодействия предприятий и образовательных учреждений в процессе подбора, найма и адаптации персонала организации, особенно при рассмотрении взаимодействия трех систем «Человеческие ресурсы» - «Образовательные услуги» -
«Рынок труда» [1].
По характеру отношений между участниками управления выделяют субъект – объектный и субъект – субъектный подходы к управлению.
Первый подход можно рассматривать как воздействие субъекта на объект управления. Такой подход, безусловно, считается традиционным управленческим подходом. В данном случае объект подчиняется целям и задачам субъекта управления, это, своего