Курсовая работа: Что является счастьем для человека (на примере Томского Государственного Университета)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3
1 Теоретико–методологические основания понятия счастья 5
1.1 Подходы к изучению отношения студентов о понятии счастья 5
1.2 Социологические измерение понятия счастья 8
2 Анализ отношения студентов Томского государственного университета на тему счастья 12
2.1 Структура явления счастья студентов Томского государственного университета 12
2.2 Исследование отношение студентов к понятию счастья, как социальной установки 16

• Индекс счастья во взгляде студентов ТГУ 19

Заключение 23
Список литературы 25
Приложение А Программа исследования 29
Приложение Б Анкета 32
Приложение В Таблицы распределения 36

ВВЕДЕНИЕ

У каждого найдется свой, индивидуальный ответ на вопрос, что такое счастье, ведь у всех имеются собственные желания, цели и идеалы. В этом и заключается индивидуальность личности. Но, несмотря на разницу в восприятии счастья, желание быть счастливым присутствует у каждого человека.
Актуальность. Любое общество в конкретный исторический период характеризуется определенным набором и иерархией ценностей, которые выступают в качестве способа социальной регуляции. Усвоение этих критериев отдельным человеком (интернализация ценностей) составляет необходимую основу формирования личности и поддержания социального порядка в обществе. Ценности, характерные для конкретного периода времени той или иной культуры, лежат в основе представления людей о счастье. Соответственно своему пониманию счастья люди выстраивают всю свою жизненную стратегию.
Проблема исследования. Люди часто не знают сами, что им нужно для счастья. Они зарабатывают огромный капитал, надеясь, что после достижения определенной черты они станут счастливыми от своего состояния, но в итоге у них остается лишь разочарование.
Проблема: Как студенты относятся к понятию счастья? Существуют ли у студентов установки по поводу счастья, оказывающей влияние на их профессиональные и личностные компетенции?
Объект: студенты Томского Государственного университета.
Предмет: Отношение студентов ТГУ к понятию счастья.
Цель: выявить мнения студентов о счастье человека в современных реалиях и её влиянии на их профессиональные возможности и личностные компетенции. Исходя из цели исследования, нам нужно решить данные задачи:
1. Рассмотреть теоретико–методологические основания изучения отношения студентов к понятию счастье.
2. Определить понятие счастье.
3. Выявить структуру счастья для студентов.
4. Проанализировать установки студентов относительно понятия счастья, как средства развития их профессиональных и личностных компетенций.
Теоретико–методологические основания: При разработке теоретико-методологических оснований исследования учитывались концепции качества жизни Дж. Гэлбрейта, Д. Бэлла, И.В. Бестужева-Лады, теория социальных представлений С. Московичи, теория социальной реальности П. Бергера и Т. Лукмана, интракционизм Г. Мида и Г. Блумера, идея дихотомии «помнящего Я» и «испытывающего Я», а так же измерение удовлетворенности жизнью Д. Канемана, концепции социального интеллекта Э. Торндайка, Дж. Гилфорда, Д. Големана и Д.В. Ушакова, позитивная психология А.Маслоу, М. Селигмана, Э. Динера, М.Чиксентмихайи.