Префиксальные глаголы, мотивированные глаголами видеть и смотреть, в практике преподавания русского языка как иностранного (уровень B2-С1)

Содержание

Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические аспекты использования префиксальных глаголов в практике преподавания русского языка…………………………………………….6
1.1 Основные понятия префиксальных глаголов…………………………………..6
1.2 Использование глаголов «видеть» и «смотреть»……………………………….8
1.3 Практика преподавания русского языка как иностранного через префиксальные глаголы……………………………………………………………10
Глава 2. Анализ практики преподавания русского языка как иностранного на уровне B2-С1………………………………………………………………………..14
2.1 Характеристика применения префиксальных глаголов в преподавании русского языка как иностранного на уровне B2-С1…………………..…………..14
2.2 Оценка применения глаголов «видеть» и «смотреть» в преподавании русского языка как иностранного на уровне B2-С1………………………………16
2.3 Проблемы преподавания русского языка как иностранного и тенденции развития обучения через использование префиксальных глаголов……………..20
Заключение………………………………………………………………………….28
Список библиографии……………………………………………………………...33


Введение

Приставочные глаголы – это глаголы, которые могут быть образованы путем добавления приставки к основе глагола. Префикс, или приставка, является частью слова, которая добавляется в начало основы глагола и изменяет его значение или образует новое слово. Приставочные глаголы могут быть образованы с помощью различных приставок, таких как «по», «за», «вы», «на» и т.д.
Данная тема обоснована актуальностью использования префиксальных глаголов в русском языке, которая заключается в необходимости изучения префиксальных глаголов при изучении русского языка, что особенно важно для достижения уровня B2-С1. Без префиксальных глаголов невозможно эффективно выучить язык и понимать его на должном уровне.
Сущность исследуемой проблемы заключается в отсутствии должного обучения префиксальным глаголам при преподавании русского языка, что сказывается на качестве обучения и отсутствием понимания языка иностранцами.
Цель исследования заключается в определении мероприятий по развитию обучения префиксальных глаголов в практике преподавания русского языка на уровне B2-С1.
Исходя из цели, следует выделить следующие задачи:
1. Изучение основных понятий по префиксальным глаголам;
2. Обоснование использования глаголов «видеть» и «смотреть»;
3. Выявление практики преподавания русского языка как иностранного через префиксальные глаголы;
4. Определение характеристики применения префиксальных глаголов в преподавании русского языка как иностранного на уровне B2-С1;
5. Оценка применения глаголов «видеть» и «смотреть» в преподавании русского языка как иностранного на уровне B2-С1;
6. Выделение проблем преподавания русского языка как иностранного и тенденции развития обучения через использование префиксальных глаголов.
Объект исследования: префиксальные глаголы в русском языке.
Предмет исследования: процесс обучения префиксальным глаголам в русском языке.
Данная тема является достаточно популярной в современной лингвистической науке и изучается такими российскими и зарубежными авторами, как Смородинова М. В., Якунина Д.В., Зыонг Ч. Х. Т. и Заяева Д., которые изучали префиксы в русском языке, работали со словообразованием и т.д.