Курсовая работа: Особенности развития личности в зрелом возрасте

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА В ЗРЕЛОСТИ КАК ПРОБЛЕМА
ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
1.1. Понятие периода зрелого возраста
1.2. Теории развития личности
2. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В РАЗЛИЧНЫХ ПЕРИОДАХ ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА
2.1. Ранняя взрослость (от 20 до 40 лет)
2.2. Средняя взрослость (от 40 до 60 лет)
2.3. Поздняя взрослость (от 60 до 70 лет)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования определяется тем, что зрелость — это самый большой период развития человеческой жизни. Она включает в себя переход к профессии, освоение социальных и профессиональных ролей, построение активной профессиональной жизни, формирование семьи и воспитание детей. Кроме того, этот период связан с наставничеством, мудростью, межпоколенными отношениями и увольнением или окончанием своей профессиональной жизни.
Понимание принципов развития, факторов и характеристик, участвующих в формировании личности в разные периоды взрослой жизни, имеет решающее значение для разработки программ социального и психологического карьерного роста, программ поддержки семьи и психологического консультирования, а также для понимания механизмов развития человека.
В настоящее время существуют исследования, в которых предпринимается попытка определить психологическое содержание, связанное с понятием развития личности взрослого. Подходя к этой концепции, авторы обсуждают основные характеристики психологической зрелости, отмечая сложность и неоднозначность определения зрелости в целом и зрелости личности в частности.
Многие авторы попытались определить содержание этого понятия в контексте личностного потенциала таким образом, чтобы личностный потенциал рассматривался как характеристика зрелости личности. Другие предполагают, что основным критерием психологической зрелости является самоопределение личности, т. е. способность действовать в условиях относительной свободы данных условий (как внешних, так и внутренних) или вопреки условиям.
Методологическую основу исследования составили следующие положения отечественной и зарубежной психологии: положение о непрерывности развития личности в онтогенезе, положение о креативной сущности индивидуальности, положение о соотношении процессов социализации и индивидуализации.
Цель исследования – выявить и охарактеризовать особенности развития личности в зрелом возрасте.
Объект исследования: развитие личности в зрелом возрасте.
Предмет исследования: факторы, влияющие на процесс развития личности в зрелом возрасте.