Курсовая работа: Особенности формирования умений говорения на среднем этапе обучения иностранному языку

Содержание
Оглавление
Введение
Глава1. Понятие «Монолог». Особенности формирования умений говорения на среднем этапе обучения иностранному языку.
Формирование умений монологической речи на уроках иностранного языка в средней школе.
1.2 Формирование умений диалогической речи на уроках иностранного языка
Выводы по 1 главе
Глава 2. Серия упражнений для формирования умений устной речи на материале УМК English 5, Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П., Дуванова О.В., Кузнецова Е.В.
2.1 Серия упражнений для формирования умений монолога на материале УМК «English 5»
2.2 Понятие «Диалог». Серия упражнений для формирования умений диалога на материале УМК «English 5».
Выводы по 2 главе.
Заключение
Список литературы

Введение

В современном обществе наблюдается рост популярности изучения иностранных языков. Люди стремятся говорить на других языках как способ самосовершенствования и для возможности путешествовать по странам, где говорят на этих языках. В связи с этим, разговорная речь становится неотъемлемой частью изучения языка. Когда дети впервые слышат иностранный язык, их основное желание - научиться также говорить на нём. В школе активно стремятся создать все условия для изучения английского языка.
Ранее основной акцент в изучении английского был сделан на развитие монологической речи, но сейчас, с учетом неограниченности в межкультурной коммуникации, большое внимание уделяется развитию диалогической или полиологической речи. Таким образом, очень важно подготовить учеников к усвоению этого навыка.
Объектом данной работы является процесс обучения говорению на английском языке в 5 классе.
Предмет проекта – это обучение устной диалогической и монологической речи на уроках английского языка.
Цель курсового проекта заключается в создании упражнений, направленных на развитие навыка устной речи с использованием коммуникативного подхода в обучении иностранному языку для учеников пятого класса средней школы.