Курсовая работа: Теоретический анализ состояния проблемы лжи и лживости в отечественных и зарубежных исследованиях

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛЖИ И ЛЖИВОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
1.1 Основные концепции понятия лжи и лживости
1.2 Специфика подросткового возраста и нравственные особенности в этот период
1.3 Особенности организации обучения в кадетских корпусах
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ особенностей НА СКЛОННОСТЬ КО ЛЖИ подростков-кадетов.
2.1.Программа эмпирического исследования
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 2.3. Рекомендации направленные на
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы и темы исследования. Проблемы нравственности в современном обществе остаются актуальными и получают новое развитие с каждым днем. Так, в настоящее время в обществе склонность ко лжи нередко воспринимается как естественное явление. Результаты исследований В.В. Знакова, например, демонстрируют, что для россиян является весьма распространенным мнение о том, что лгать и обманывать можно, оставаясь при это честным человеком [16]. П. Экман отмечает, что ложь – естественный процесс, который можно отнести ко всем сферам человеческой деятельности. Родители обманывают детей, чтобы скрыть что-то, что считают недоступным их пониманию, дети лгут родителям, приятели лгут друг другу. Лгут друг другу врачи и пациенты, преподаватели и студенты, продавцы и покупатели [47]. С точки зрения морали и нравственности, передача такой позиции новым поколениям является неприемлемой. Однако, с другой точки зрения, ложь не всегда и не в любом возрасте является осознанной и умышленной. Многомерное исследование феномена склонности ко лжи позволит рассмотреть структуру, возрастные особенности лживости, характер взаимосвязей с другими личностными характеристиками.
На этапе подросткового возраста, когда происходит переходный период и формируются такие основополагающие части личности, как Я-концепция и ценностные ориентации, именно в подростковый период наиболее высок риск формирования склонности ко лжи и выбор лживости как средства защиты или достижения цели. Такая стратегия является в конечном счете деструктивной, как для самой личности, так и для окружающих. Ложь порождает конфликты, обиды, а в некоторых случаях может привести и к серьезным последствиям, связанным с физическим здоровьем и безопасностью. Подростки, в связи со своими возрастными особенностями являются кризисной группой - они слишком эмоциональны, но еще не знают, как конструктивно поступать со своими переживаниями. При этом крик на близких может причинять им боль не только из-за реакции близких людей, но и из-за понимания неадекватности своей реакции. Так, в качестве защиты себя или близких подростки могут избрать ложь. Однако, мнение большинства психологов сходится в том, что предотвращение лжи подростков основывается не на их наказании за обман, а на предотвращении такой реакции и создании для подростков подходящих условий жизни.