Курсовая работа: Формирования навыков самообслуживания детей дошкольного возраста с ЗПР

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Изучение задержки психического развития у детей дошкольного возраста является актуальной проблемой психологии и педагогики. С семилетнего возраста, когда дети обычно начинают посещать школу, навыки самообслуживания у детей должны быть полностью сформированы, и если имеются какие-либо отклонения от принятых нормативов, то формированием этих навыков является направление работы специалистов и родителей. Оно должно проводиться по специальной программе, с учетом возможности ребенка на данный момент и ориентирующая на ближайшие задачи.
Соблюдение правил личной гигиены и уход за внешностью – очень важные навыки для жизни любого человека. И особенно актуально для детей с ЗПР, поскольку им бывает сложно интегрироваться в среду сверстников.
В связи с тем, что навыки самообслуживания формируются при определённом уровне развития у детей дошкольного возраста с ЗПР, дилеммами формирования навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста рассматривалась такими исследователями, как: Ветлугина В. П., Вераксы Н. Е, Волоков В.С., Выготский Л.С., Галигузова Л.Н., Гурина И.В., Зебзеева В.А., Игуменова Н.А., Козлова С.А., Конина Е.Ю., Моржина Е.В. Мухина В.С., Названова Л.М., Немов, Р.С., Нечаевой В.Г., Петерина С.В., Пономаренко А.Н. Потапова С.П., Сергеева Д.В., Смирнова Е.О., Сорокина Н.Д., Теплюк С.Н. Фролова А.Н., Хушбахтов