Курсовая работа: Разработка учебно-методических материалов по линии уравнений и неравенств школьного курса математики

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО ЛИНИИ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ
1.1. Изучение уравнений и неравенств школьного курса математики
1.2. Анализ учебно-методических материалов по линии уравнений и неравенств на примере заданий ОГЭ и ЕГЭ
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО ЛИНИИ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТВ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ
2.1. Описание созданных учебно-методических материалов по линии уравнений и неравенств
2.2. Примеры созданных материалов
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Тема курсовой работы была выбрана в связи с тем, что в ОГЭ содержатся задания на решение уравнений и неравенств из первой части – №9 на тему «Уравнения, системы уравнений», №13 на тему «Неравенства, системы неравенств», из второй части – №20 на тему «Алгебраические выражения, уравнения, неравенства и их системы». В ЕГЭ профильного уровня это задания: №5 на тему «Простейшие уравнения», №13 «Уравнения», №15 «Неравенства», №18 «Задача с параметром», которое содержит и уравнения с параметром и неравенства с параметром и их системы. В ЕГЭ базового уровня №7 и №17 на тему «Уравнения» и на тему «Неравенства». Например, для обучающихся задачи, содержащие уравнения с параметром непривычны, а для некоторых они являются сложными. Для их решения мало обычного применения формул, в процессе