Курсовая работа: Развитие функциональной грамотности обучающихся 5 классов на уроке информатики

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5 КЛАССОВ НА УРОКЕ ИНФОРМАТИКИ
1.1. Понятие функциональной грамотности учащихся в психолого-педагогической литературе
1.2. Особенности формирования функциональной грамотности учащихся в процессе обучения информатике
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ОРГАНИЗАЦИОННО-ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5 КЛАССОВ
2.1. Комплекс материалов по информатике для обучающихся 5 классов направленных на развитие функциональной грамотности
2.2. Технологические карты учебных занятий по информатике для обучающихся 5 классов направленные на развитие функциональной грамотности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что модернизация образования обусловлена изменениями, происходящими в современном обществе. С одной стороны,изменилась ситуация на рынке труда. В меняющемся мире система образования должнаформировать такое качество, как профессиональный универсализм - способность менять сферы испособы деятельности. С другой стороны, происходит глобальная информатизация общества. Именно с этим связано появление многих идей компетентностного подхода в образовании.Современному обществу требуются люди, умеющие быстро адаптироваться к изменениям,происходящим в постиндустриальном мире. В новых обстоятельствах процесс обучениявыпускников в школе должен быть ориентирован на развитие компетентностей, способствующихреализации концепции «образование через всю жизнь».
Установлено, что предпосылкой развития компетентности является наличие определённого уровня функциональной грамотности. Необходимо отметить, что в новом Законе «Обобразовании» сделан акцент на формирование всесторонне развитой личности по различным направлениям [17].
Важность развития функциональной грамотности подчеркивается и в программе оценки качества образования на основе практик международных исследований Федерального проекта «Со