Курсовая работа: Развитие координации и гибкости у детей дошкольного возраста через подвижную игру

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ НАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИИ И ГИБКОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1.Характеристика координации и гибкости
1.2. Средства и методы развития координации и гибкости у детей дошкольного возраста
1.3.Влияние подвижных игр на развитие координации и гибкости у детей дошкольного возраста
1.4.Краткие выводы по главе 1
ГЛАВА 2. РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КООРДИНАЦИИ И ГИБКОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ПОДВИЖНУЮ ИГРУ
2.1.Констатирующий этап исследования
2.2.Содеражние работы по развитию координации и гибкости через подвижную игру
2.3.Итоги заключительного этапа исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Сохранение и укрепление здоровья дошкольников является актуальной проблемой физического воспитания дошкольников, включающей целенаправленную, систематически спланированную работу всего коллектива дошкольной образовательной организации и родителей.
В соответствии с ФГОС дошкольного образования задачи образовательной области «Физическое развитие» включают в себя следующие виды деятельности: приобретение опыта в двигательной деятельности детей, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Благоприятным для развития двигательных способностей, является старший дошкольный