Курсовая работа: Психологические особенности одарённых детей

СОДЕРЖАНИЕ

Введение....................................................................................................................
Глава 1. Общая характеристика одарённых детей..............................................
1.1. Понятие о детской одарённости........................................................................
1.2. Классификация одарённости.............................................................................
Глава 2. Психологические особенности одарённых детей....................................
2.1. Характеристика личности одарённого ребёнка...............................................
2.2. Методика выявления детской одарённости.....................................................
Заключение.................................................................................................................
Список использованной литературы.......................................................................
Приложения...............................................................................................................



























ВВЕДЕНИЕ

Проблема одарённости людей изучается на протяжении долгого времени. Так, например, впервые предположение о существовании общей одаренности выдвинул в середине XIX в. английский ученый Ф. Гальтон. Однако проблемы одарённости изучали и отечественные психологи, и зарубежные психологи.
Трудности, которые могут возникнуть при работе с одарёнными детьми, являются актуальными для нашего общества. К ним возникал интерес, как в прошлом, так и в настоящее время. Необходимо научится выявлять одарённых людей. Это необходимо, чтобы была возможность построить грамотные прогнозы и эффективных способов коррекции проблем, которые возможны у одарённых детей. На данный момент, обществу нужны люди с нестандартным мышлением.