Курсовая работа: Проектная методика обучения иностранному языку

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
ГЛАВА I. Теоретические аспекты проектной методики обучения иностранным языкам
1.1 Определение понятия «проектная методика» в зарубежной и отечественной научно-методической литературе
1.2 Классификация, виды проектов в современной практике преподавания
1.3 Специфика использования проектной методики на уроках иностранного языка
Выводы по главе I
ГЛАВА II. Практическое применение метода проектов на уроках иностранного языка во 2 классе
2.1 Организация и проведение урока иностранного языка с применением проектной методики (на примере УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English-2»» для 2 класса)
2.2 Фрагмент технологии обучения иностранному языку во 2 классе на основе применения проектной методики
Выводы по главе II
Заключение
Список использованных источников и литературы

Введение

Проектная методика предоставляет неограниченные возможности для реализации многих проблем: способствование формированию новой социальной позиции, реализовать творческие способности, применять речевые навыки на практике, то есть предотвратить страх говорить на иностранном языке и устранить безынициативность ученика.
На наш взгляд, данная работа над проектом способствует самостоятельности, активности, погружает в интерес и творчество учеников, увеличивает интерес студентов к изучению иностранного языка, что, соотвественно, приводит к повышению качества знаний. Вопросы повышения качества обучения и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания иностранного языка.
Иностранный язык, как учебный предмет, обладает большими возможностями для создания условий культу