Курсовая работа: Применение ИКТ на уроках математики в начальной школе

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………..3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………..5
1.1.Информационно-коммуникационные технологии в начальной школе: сущность и виды…………………………………………………………………..5
1.2.Формы использования ИКТ в начальной школе…………………………..10
1.3.Специфика обучения младших школьников с применением информационно-компьютерных технологий…………………………………..15
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………………………………………………………..…22
2.1. Выявление уровня сформированности математических знаний у младших школьников
2.2. Разработка системы уроков математики с использованием ИКТ
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
ПРИЛОЖЕНИЕ А






ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. В настоящее время в мире происходит глобальная информатизация, охватывающая все сферы жизни и деятельности общества. Соответственно, этот процесс не может обойти стороной систему образования, так как там подготавливают будущее современное поколение, которое будет решать актуальные вопросы. В Донецкой Народной Республике происходит активный экономический и технический рост, вместе с чем видоизменяются требования к результату образования и перечню компетенций выпускников образовательных учреждений. Выпустить школьников с высоким уровнем образованности сегодня можно только с помощью современных технологий, подходов и методов. Применение компьютерных технологий должно осуществляться грамотно, продумано, учитывая при этом возрастные особенности учеников.
Особенное внимание в аспекте использования ИКТ в урочной деятельности следует уделить начальной школе, потому что младшие школьники в силу своего возраста, ограничены по времени в использовании компьютерных технологий. Однако применение ИКТ на уро