Курсовая работа: Применение аутентичных материалов в процессе обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Применение аутентичных материалов в процессе обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста ……………… 5 – 24
1.1 Учет психо-физиологических особенностей младшего школьного возраста в обучении иностранному языку ………………………………… 5 – 11
1.2 Сущность понятия «Аутентичный материал» ………………… 11 – 15
1.2 Использование аутентичных материалов при обучении иностранного языка среди детей младшего школьного возраста ……………………… 15 – 24
Выводы по первой главе ………………………………………………… 24
Глава 2. Практические аспекты применения аутентичных материалов при обучении иностранному языку детей младшего школьного возраста на примере УМК «Звездный английский» (Starlight) во 2 классе …………. 25 – 36
2.1 Анализ УМК «Звездный английский» (Starlight) на примере 2 класса ………………………………………………………………………………. 25 – 31
2.2 Разработка тематических упражнений по тексту “The Fisherman and the fish” (Звездный английский (Starlight) 2 класс) ……………………… 31 – 35
Выводы по второй главе ……………………………………………. 35 – 36
Заключение …………………………………………………………. 37 – 38
Список использованных источников ……………………………… 39 – 41









ВВЕДЕНИЕ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что именно аутентичные материалы должны являться основным средством в процессе изучения иностранного языка детьми младшего школьного возраста, а все остальные средства должны являться вспомогательными.
С помощью аутентичных материалов школьники могут приобщиться к естественной языковой среде, что является главным критерием в успешном овладении иностранным языком. Так как работа с разного рода аутентичными материалами приводит к повышению коммуникативно-познавательной мотивации, способствует формированию интеркультурной и лингвостранаведческой