Курсовая работа: Диагностика связной речи у детей дошкольного возраста

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы связной речи у детей дошкольного возраста
1.1. Психолого-лингвистические основы развития связной речи
1.2. Особенности развития связной речи детей в онтогенезе
Выводы по 1 главе
Глава 2. Анализ методик по диагностики связной речи у детей дошкольного возраста
2.1. Обследование связной речи у детей дошкольного возраста
2.2 Критерии оценивания связной речи
2.3 Возрастные нормы усвоения связной речи детьми дошкольного возраста
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы

Введение

Развитие речи детей дошкольного возраста – один из важнейших разделов педагогики, направленный на умственное развитие ребенка, развитие мышления и интеллекта. Речь является важнейшей социальной функцией. Обучение ребенка родной речи, способствует не только развитию всех вышеперечисленных компонентов, но и подготавливает условия для обучения в школе. Для этого необходимо обеспечить ребенку возможности для овладения технологиями, базирующимися на новейших достижениях науки, но соответствующие возрасту и интеллекту ребенка.
Был сделан анализ существующих расхождений в рамках исследования: в настоящее время в педагогической науке наблюдается достаточно противоречивая картина состояния обу