Курсовая работа: Подвижные игры как средство развития психофизических качеств у детей среднего школьного возраста

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста
1.2. Психологические особенности детей среднего школьного возраста
ГЛАВА 2. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ
2.1. Характеристика подвижных игр
2.2. Подвижная игра как средство развития психофизических качеств
2.3. Методика организации и проведения подвижной игры
ГЛАВА 3. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3.1. Подвижные игры для развития силы
3.2. Подвижные игры для развития выносливости
3.3. Подвижные игры для развития ловкости
3.4. Подвижные игры для развития гибкости
3.5. Подвижные игры для развития быстроты
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Сегодня обучение в школе часто сопровождается нервно-эмоциональными перегрузками у обучающихся, в результате которых у них снижается общая работоспособность и ослабевает иммунитет. Поэтому в наши дни очень важную роль играет правильный выбор методов и средств физического воспитания.
Одним из самых эффективных средств воспитания всегда считалась игра. Игра – это совокупность сознательных и активных действий, выполняемых ребенком для достижения определенной цели, указанной в правилах игры. Играя, обучающийся попадает в уникальную среду для развития умственных и физических способностей, а также для воспитания нравственных качеств.
В среднем школьном возрасте дети переживают очень тяжелый период становления не только организма, но и личности. Данному возрастному периоду свойственны резкие перепады настроения, быстрое утомление, повышенная нервозность. Наряду с этим средний школьный возраст является благоприятным периодом для развития психофизических качеств.
Вот почему так важно подобрать и использовать в процессе обучения детей среднего школьного возраста