Курсовая работа: Обучение детей дошкольного возраста правилам современного этикета

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВИЛ СОВРЕМЕННОГО ЭТИКЕТА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ КАК ВАЖНЫЙ АСПЕКТ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
1.1 Понятие этикет………………………………………………………………….6
1.2 Педагогические подходы к обучению детей дошкольного возраста правилам современного этикета…………………………………………………8
1.3 Формирование правил современного этикета у дошкольников……….10
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРАВИЛ СОВРЕМЕННОГО ЭТИКЕТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1Диагностика уровня столового этикета в ходе игры «Кафе»…………...16
2.2Проявление речевого этикета в ходе проведения дидактической игры «Как Буратино стал вежливым»………………………………………………..18
2.3Методическое пособие «Правила современного этикета» для детей дошкольного возраста……………………………………………………………21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………..27




ВВЕДЕНИЕ
«Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит»
Антуан де Сент-Экзюпери
Малыш - существо социальное с самого рождения. Вначале он имитирует поведение взрослых, затем принимает на себя какую-либо роль. На следующем этапе ребёнок уже предвидит социальные ожидания окружающих и их реакцию на его действия в избранной роли: опрятного сына, воспитанного пассажира, культурного ребёнка за столом и т.д.
Актуальность.Самые первые представления о правилах этикета ребёнок ещё в раннем возрасте получает от окружающих его взрослых в семье и дошкольной образовательной организации. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (далее - ФГОС ДО) задачи обучения детей правилам этикета относятся к образовательной области «Социаль