Для студентов МГУ им. Ломоносова по предмету ДругиеМетодические приемы изучения этногеографии в школе (на примере республики Алтай)Методические приемы изучения этногеографии в школе (на примере республики Алтай)
4,955920
2024-09-202024-09-20СтудИзба
Курсовая работа: Методические приемы изучения этногеографии в школе (на примере республики Алтай)
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНОГЕОГРАФИИ И ГЕОГРАФИИ
1.1.Содержание понятий «религия, этнос, этногеография»
1.2. Изучение этногеографии в школьном курсе географии: общие особенности и методические приемы
ГЛАВА 2. ГЕОГРАФИЯ НАРОДОВ И РЕЛИГИЙ
РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ
2.1. Народы Республики Алтай
2.2. Религии Республики Алтай
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ
1.1. План-конспект урока «Народы Республики Алтай»
3.2. План-конспект урока «Религии Республики Алтай»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Географию принято разделять на две части - природную географию, изучающую природу земли такой, какой она была и могла быть до, без или независимо от людей, и гуманитарную географию(антропогеографию географию человека, социальную географию в широком смысле слова), которая рассматривает все то, что привнесено в земной мир жизнью и деятельностью людей.
Понятие гуманитарная география шире, чем социально-экономическая география, посколькувключает еще и этногеографию, географию религий, географию культуры. В условияхпреобразований, охвативших все сферы нашей общественной жизни, география как наука ведетпоиск утраченной духовности, возвращается к изначальным человеческим ценностям. Поэтому она больше внимания уделяет географии человека. В связи с вышеизложенным я и выбрала тему для квалификационн
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНОГЕОГРАФИИ И ГЕОГРАФИИ
1.1.Содержание понятий «религия, этнос, этногеография»
1.2. Изучение этногеографии в школьном курсе географии: общие особенности и методические приемы
ГЛАВА 2. ГЕОГРАФИЯ НАРОДОВ И РЕЛИГИЙ
РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ
2.1. Народы Республики Алтай
2.2. Религии Республики Алтай
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ
1.1. План-конспект урока «Народы Республики Алтай»
3.2. План-конспект урока «Религии Республики Алтай»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Географию принято разделять на две части - природную географию, изучающую природу земли такой, какой она была и могла быть до, без или независимо от людей, и гуманитарную географию(антропогеографию географию человека, социальную географию в широком смысле слова), которая рассматривает все то, что привнесено в земной мир жизнью и деятельностью людей.
Понятие гуманитарная география шире, чем социально-экономическая география, посколькувключает еще и этногеографию, географию религий, географию культуры. В условияхпреобразований, охвативших все сферы нашей общественной жизни, география как наука ведетпоиск утраченной духовности, возвращается к изначальным человеческим ценностям. Поэтому она больше внимания уделяет географии человека. В связи с вышеизложенным я и выбрала тему для квалификационн
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
58,33 Kb
Список файлов
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНОГЕОГРАФИИ В ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ).docx
Tortuga
20 сентября 2024 в 19:51
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
