Курсовая работа: Исследование степени проявления тревоги у детей дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ТРЕВОЖНОСТИ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ФЕНОМЕНА
1.1 История развития представлений о тревожности в психологии
1.2 Современное представление о тревожности в психологической науке
1.3 Тревожность и продуктивность деятельности
2. ИССЛЕДОВАНИЕ СТЕПЕНИ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОГИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Организация исследования и описание методик
2.2 Анализ результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ А Сводные результаты исследования по методике «Тест тревожности «Выбери нужное лицо» авторы: Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки.»

ВВЕДЕНИЕ
Тревога - это феномен, при котором человек чувствует опасения за будущее и связано это со страхом перед настоящем и невозможностью, непреодолимостью событий, послуживших началу возникновения данного чувства.
Страх, беспокойство, ужас – все возможные компоненты сопровождения тревоги, мы чувствуем их очень часто в нашей обычной жизни. Однако случается так, что наш мозг не может отпустить некие события и очень боится их повторения или их последствий из-за чего возникает тревожное состояние. Эмоция тревоги — одно из наиболее частых переживаний людей в критических ситуациях и при чрезвычайных воздействиях, которое может выполнять различные функции, как адаптивные, так и дезорганизующие психическую деятельность. Так, легкая степень тревоги — беспокойство — определяется как чувствительность к опасности: она предупреждает о надвигающейся угрозе и мобилизует организм для ее преодоления. В этом случае тревога связана с прогностическими функциями психики; определенный уровень тревожности обеспечивается прогностиче