Курсовая работа: Использование метода проектов во внеурочной деятельности детей 8-10 лет в общекультурном направлении

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1 ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДА ПРОЕКТОВ: ЕГО СУЩНОСТЬ, КЛАССИФИКАЦИЯ И ЭТАПЫ

1.2 ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.3 СУЩНОСТЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВЫВОД ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ

2.1 ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ

2.2 ОПЫТНО – ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ

2.3 КОНТРОЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ

2.4 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ



ВВЕДЕНИЕ


Для каждого человека школа – это неотъемлемая часть жизни. Большое значение имеет начальная школа, так как она является фундаментом и основоположником последующего становления личности ребенка. Это особый и важнейший этап в образовательном процессе каждого. От того, как будет грамотно построен процесс обучения и воспитания, будет зависеть успешность учеников в дальнейшей жизни. Но немало важно не только дать должное образование, но и привить любовь и мотивацию к процессу обучения.
Дети должны быть увлечены как урочной, так и внеурочной деятельностью, понимать и осваивать новое, уметь распознавать истинные интересы и осознавать собственные возможности. Решение проблемы образовательной деятельности и социального взаимодействия школьников заключается в том, что с учетом национальных образовательных стандартов их общий рост является наиболее эффективным в рамках организации внеурочной деятельности. В частности, в условиях системы начального образования. Эту возможность дает Федеральный Государственный образовательный стандарт нового поколения.
Обучение в начальных классах включает в себя 10 часов внеурочных занятий, которые включают в себя ряд