Курсовая работа: Диагностика мотивации студентов

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ МЫШЛЕНИЯ
1.1. Генезис представлений о мышлении со времен древнего мира до наших дней
1.2. Особенности мышления в юношеском возрасте
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ И ДИАГНОСТИКИ МЫШЛЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
2.1. Анализ исследований мышления в юношеском возрасте
2.2. Методы диагностики в юношеском возрасте
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Мышление и его структура являются предметом изучения целого ряда наук на протяжении многих десятилетий. Философско-психологический анализ позволяет выделить различные тенденции в трактовке мышления и определить общие подходы исследователей к рассмотрению его специфики. Например, У. Джеймс, М. Вертгеймер, В. Кёлер, К. Дункер, Дж. Дьюи, А.В. Брушлинский и другие рассматривали мышление как процесс (в частности, как процесс решения задач), а А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, О.К. Тихомиров представляли в своих трудах мышление как особый вид деятельности. В качестве предмета формирования в учебной ситуации мышление находилось в фокусе работ В.В. Давыдова, его учеников и последователей.
Проблема развития мышления в насто