Реферат: Психолого-педагогические предпосылки и проблемы поликультурного образования

Оглавление

• Введение…………………………………………………………………………
• Психолого-педагогические предпосылки………………………………………...
  • Педагогическое мастерство и педагогическая деятельность……………..
  • Основные психолого-педагогические условия формирования педагогического мастерства………………………………………………………
• Проблемы поликультурного образования………………………………………..
  • Взаимосвязь национального и общечеловеческого в педагогике………..
  • Подходы к пониманию сущности поликультурного образования……….
  • Философия современного поликультурного образования………………..
• Заключение……………………………………………………………………
• Список литературы…………………………………………………………………

Введение.
Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что XXI век отмечен радикальными изменениями во всех сферах социальной жизни человечества - экономической, трудовой, политической, демографической, культурно-образовательной, духовной и т.д. Одной из актуальных проблем, стоящих сегодня перед российской школой, является проблема воспитания у школьников такого важного интегративного качества личности как толерантность. Толерантность, понимая в самом обобщенном виде, как «искусство жить с другими людьми» (А. Г. Асмолов), выражается в способности человека принимать и уважать культурные различия, в готовности вести конструктивный диалог с окружающими, в умении договориться по спорным вопросам