ДЗ: Вариант 21 - Контрольные вопросы

архив с некоторыми КВ (2-3 сем)
КВ в архиве: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 16, 20, 31, 43, 57, 68. все зачтены

КВ 4. Дать лекционное и альтернативное определения понятия "цель" и провести их сравнительный анализ. Выяснить соотношения цели с мотивами, интересами, потребностями, влечениями, желаниями и пояснить их на примерах (одном - двух). Перечислить классы систем, выделяемых по способности к целеполаганию, дать их определения и привести примеры систем каждого класса.

КВ №9. Дать лекционные и альтернативные определения понятий “информация” и “сообщение” и провести их сравнительный анализ. Привести примеры информации и сообщений. Дать лекционное и альтернативное определения понятия “обработка” и провести их сравнительный анализ. Представить обработку в формальном виде и привести пример обработки сообщения.

КВ №20. Дать лекционное определение понятия “организация”. Рассмотреть ОДП и АСП как организации, привести их оргструктуры. Краткая характеристика этих оргструктур.

КВ №31. Дать лекционное и привести альтернативное определение понятия “структурная схема”. Привести структурную схему неструктурированной ЛВС “Ethernet” и её краткая характеристика (состав элементов и их назначение).

КВ №43. Привести семантическую модель ПО ГАС “Выборы”. ИСРП и их краткая характеристика

КВ 57. Принципиальное различие информационных барьеров и информационно-тектонических разломов. Возможности и перспективы их преодоления и нейтрализации.

КВ №68.Периоды создания и эксплуатации жизненного цикла простой системы (физический смысл и особенности).

КВ №1. Привести собственную (авторскую) интерпретацию информационно-технологического мировосприятия - мировоззрения на основе лекционного материала (электронный формат) без цитирования (списывания) текста.
В ответе на контрольный вопрос должны прослеживаться лаконичные и по существу ответы на вопросы что это, для чего и зачем это и как это использовать?

КВ №2. Привести лекционное и альтернативное определения понятия “цивилизация” и их сравнительный анализ: что общего и в чём различия. Краткая характеристика цивилизаций, рассмотренных на лекции.

КВ №3. Дать лекционное и альтернативное (сформулированное самостоятельно или заимствованное из литературы – с указанием первоисточника) определения понятия “система” и провести их сравнительный анализ (по признакам лаконичности, противоречивости, идентичности, предпочтительности и т.п.).
Привести графическую модель системы, соответствующей лекционному определению, с краткими комментариями представленных на модели элементов. Перечислить свойства системы.

КВ №6. Дать лекционное и альтернативное определения понятий “модель” и “моделирование” и провести их сравнительный анализ. Классы моделей, следующие из лекционного определения понятия “модель”. Привести альтернативные классы моделей, выделенные самостоятельно или взятые из литературы с указанием первоисточника.
Укажите какими моделями Вы пользуетесь в повседневной практике.

КВ №43. Дать лекционное определение понятия “звено”. Состав звеньев ГАС “Контур” и их краткая характеристика (состав и местоположение, особенности). Дать лекционное определение понятия “пользователь”. Состав классов, к которым принадлежат пользователи ГАС “Контур” и их краткая характеристика (где находятся и кто).