Ефремова Клара Дмитриевна
Крайне любит рассказывать как якшалась с немцами в 41м да так, что потом специально для нее придумали компанию Festo и fluidsim, считает себя практически родоначальницей пневматики в СССР и РФ. Уверена на 146%, что без пневматики будущему инженеру (т.е. каждому студенту) нет смысла жить и заканчивать университет. Отношение к работающим студентам как к подзаборной швали, что уже само по себе говорит об уровне интеллекта. За каждую пропущенную пару спрашивает по всем понятиям. Даже если пропустил всего одну. Сдача дз и лабораторных работ превращается в мучительную пытку и борьбу за каждую запятую в буквальном смысле. Видит себя профессором русского языка и домагается до формулировок каждого предложения. В каждой схеме она найдет ошибку, даже если fluidsim технически не позволяет рисовать схему по ее требованиям, она заставляет вручную исправлять ее. Может заставить переписывать вывод по несколько раз, хотя сама его продиктовала и согласовала 10 минут назад. Каждую л.р. придется показывать минимум раза 3, чтобы она ее приняла. Не печатайте сразу с 1го раза, не тратьте бумагу, чернила, деньги и нервы - отправьте по почте, она проверит к ближайшей паре, засрет и вы будете исправлять. Но даже если она все примет и проставит в журнале, есть риск, что она каким-то образом захочет снова полюбоваться на вашу работу и снова найдет в ней миллион "ошибок" на уровне небрежно оформлено.
Она не умеет объяснять. Совсем. Всю гребанную пару она будет восхищаться немцами, вспоминать про уровень развития пневматики в стране, и рассказывать как важно во флюиде показывать достаточный объем сжатого воздуха. Конспекты лекций она не кидает, проматывает их с невероятной скоростью, и пытается объяснить на пальцах сложные темы за 10 оставшихся минут. Написание рк и его проверка отдельная история. Половину пары она будет нести отсебятину, а в остаток времени даст рк, по варианту на группу. Если у вас будет кто-то понимать, как решать задачи - уже хорошо. Проверка заключается по абсолютно рандомным параметрам. На уровне НЕБРЕЖНОГО ОФОРМЛЕНИЯ СХЕМЫ, когда нужно нарисовать большую правильную схему за оставшиеся минут 5, и не забыть ни одно из ее неадекватных требований к изображению пневмоцилиндров, триггеров, кнопок, переключателей и т.д. На следующую пару она выберет одного "героя" и будет говнить его работу минут 15-20 не меньше, разбирая каждую буковку под линзой. Потом перейдет к следующему... Как вы уже поняли, сдавать дз и лабы надо как можно раньше, в противном случае, вы просто не успеете допуститься к экзу. К ней всегда будет очередь из студентов, каждый из которых принесет по несколько работ, и на каждую работу она потратит минимум по 5-10 минут.
Касательно экзамена. На них можно пользоваться конспектами, если вы смогли их написать, т.к. теории практически нет, а если и есть, то она подается мычанием. Самое главное - задача. Требования такие же как и раньше. Чертить схему от руки нельзя, только по линейке, (у вас же есть время чертить по линейке,да?)), 45 минут на билет, время засекается с момента выдачи билета, телефоны необходимо сдать, если выходишь, то листки необходимо сдать. Принимает экз правда с 9 до 14, а было как-то и до 17) (да, это время нужно чтобы всех завалить). При всем этом, разрешает принести ноут, чтобы показать работу схемы во флюиде. Уровень интеллекта превосходит творца вселенной.
Резюме: один из наихудших преподов за 6 лет обучения в вузе, ее предмет абсолютно бесполезен, перетерпите, сдайте все как можно раньше, и получив зачет, забудьте. Потом можно к психологу или в бар.

Делит пальму первенства худшего препода кафедры вместе с Ивановым. Читает лекции по учебнику Ксенофонтова, но при этом затирает в них номера формул, ссылки на рисунки, таблицы и т.д. Для чего это делается - большая загадка. Возможно, чтобы студенты не смогли самостоятельно изучить предмет. Дз принимает крайне душно, душит за каждое пояснение. Крайне строго следит за посещениями. Сначала он просто отмечает пропуски. Потом, в середине семестра начинает говорить про ОТРАБОТКИ ЛЕКЦИЙ И СЕМИНАРОВ. Буквально молится на семинары, пропуск пары тройки семинаров и чуть больше лекций карается отработкой. Не пропускать его пары практически невозможно, даже он сам на них спит, что уж говорить про студентов. К 5-6 курсу тратить свое время на посещение таких пар просто неимоверно жалко. На отработку он запрягает трудиться во благо своих нездоровых интересов к кристаллизаторам. Например смоделировать процессы теплопередачи в ансисе или аутодеске, написать статью, найти статьи за последние несколько лет на крайне узкую тему и т.д. Т.к. выясняется это все ближе к середине семестра, то времени остается мало. А услышав аргументы про ваши 2 курсача и миллион лаб, он буквально звереет. Из плюсов, можно сказать, что занимаясь его псевдонаучной деятельностью, можно писать рк на эту тему, а не по вопросам из модуля

Требовательная преподавательница, может быть строгой, но при этом прекрасно объясняет. Легко идет на контакт со студентами, можно подойти к ней практически с любым вопросом. Понимает юмор, веселая. Строго принимает рк и оформление работ по ГОСТу. Нужно действительно понимать и учить ее предметы. Лучше не пропускать пары, т.к. посещение меньше 60% пар модуля приведет к тому, что к рк надо будет учить весь модуль и вопросы будут действительно сложными. Но посещение этих пар не вызывает какого-то негатива в отличие от пар Иванова или Стулова. Рк лучше сдавать в срок, потому что рк принимаются устно и зачастую долго, особенно если студент мычит. В конце семестра набирается много студней, не успевших сдать рк, в силу кучи причин, и тогда есть возможность не успеть получить зачет в срок

Самый добрый преподаватель. Что-то вроде Деда Мороза из детства. Обладает самыми добрыми глазами и улыбкой. Хорошо объясняет. Экзамены принимает тоже очень лайтово. Обладает прекрасным чувством юмора, практически святой человек.

Образец Преподавателя. Умело сочетает в себе требовательность к знаниям, способность объяснять, и хорошее отношение к студентам. Может закрыть глаза на какие-то маленькие косяки в дз. Хорошее чувство юмора. Важно не затягивать со сдачей рк и дз, т.к. может спокойно перенести все сдачи хвостов на следующий семестр.

Может не пустить на свои "полезные" лабы, даже если опоздал на пару-тройку минут. Если пустит - будет демонстративно игнорировать в упор, всем поможет, за всех все сделает, но на тебя даже не посмотрит. В худшем случае начнет разговор на 20 минут про неуважение к преподавателю.
Крайне щепетильно относится к "чистоте". Если кто-то случайно забудет какой-то фантик, - сфоткает фантик и скинет в общую конфу преподов кафедры. При всем этом, аудитория не убиралась с момента постройки корпуса.

В ходе семестра может пообещать одни условия получения зачета. а в момент проставки зачета повышает требования. Может на зачете пообещать что добавит баллы, а на следующий день делает вид, что вообще не знает кто ты такой, и в итоге ты пишешь зачет еще раз. Переписей рк нет и никогда не было. Зачет можно получить просто сдав рк на максимум и сходив на как можно большое кол-во пар. В противном случае, это будет долгий болезненный процесс решения задач на зачетах.

Крайне негативно относится к пропускам. Если аргументировать работой, то в свой адрес много плохого и его общее отношение к работающим студентам. Если аргументировать военными сборами (на которые уезжают 80% групп), то ему все равно - будешь писать зачет.

Всех агитирует заниматься ансисом. К счастью, санкции нанесли непоправимый урон кафедре, уничтожив все установленные ансисы. У ансис нет бэкапа и сам он написан на фартране.

Оценка максимально негативная, один из пары самых худших преподавателей кафедры, да и вообще за все 6 лет обучения. Его можно только перетерпеть и смириться как с неизбежным злом.

Лояльный мужик, более менее раскидывает за предмет. На лекциях любит резко менять громкость голоса и кричать ШУМНО, ШУМНО!!!

Офигенный мужик с завода, и печеньями угостит, и в микроволновке погреть еду разрешит, да еще и покурякает с тобой

Крайне агрессивный преподаватель, люто хейтит абсолютно всех студней, пока не докажешь делом (идеальными чертежами), что тебе стоит просто объяснять, а не поливать помоями, при малейшей ошибке все возвращается на круги своя. Учится у данного препода возможно, если обладаешь крайне крепкой нервной системой, т.к. дает так же много материала и различных тонкостей, как и оскорблений. Единственный вариант, это знать наизусть ГОСТы и их применение, обладать варящим котелком и гигантским терпением, ходить на все консультации, которые возможно, т.к. разбор одного чертежа может проходить полпары, и до вас очередь просто не дойдет.

К словам комментатора ниже могу лишь добавить, что если вы не хотите слушать семестр о том, что таких как вы, раньше называли лохами, и вообще, вы не в компетенции, а источники для самостоятельного познания философских истин можно будет взять лишь у самих авторов сих произведений. Крайне рекомендую сменить преподавателя сразу же, как только услышали что он в у вас будет вести, пусть вы будете что-то делать, но зато не будете утверждать месяц через деканат список вопросов на зачет, который АН все равно поменяет в момент зачета, а на кафедре и в деканате будет рассказывать, что его оболгали лживые студенты неучи, которых обязаны отправить на комиссию