Автореферат (958820), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Основные положения диссертационногоисследования обсуждались на научных сессиях по итогам научноисследовательской работы Института иностранных языков МПГУ за 2015, 2016и 2017 годы и докладывались на международных научно-практическихконференциях (г. Москва). По результатам исследования опубликовано 4 статьив журналах, рецензируемых ВАК РФ.Структура диссертации.

Диссертация состоит из введения, трех глав,заключения и списка литературы.Во введении разъясняется выбор темы исследования, актуальность,научная новизна, теоретическая и практическая значимость, определяютсяобъект, предмет, цель и задачи исследования, устанавливаются основные методыисследования и формулируются положения, выносимые на защиту.В первой главе рассматриваются подходы к изучению категорииинтенсивности, разграничиваются понятия интенсивности, эмоциональности иэкспрессивности, анализируется реализация категории интенсивности в диктемехудожественноготекстаивжанрово-стилевойдифференциациихудожественного текста, обозначается роль категории интенсивности вреализации художественного противопоставления и описывается методологияисследования имен прилагательных современного английского языка,маркирующих выражение категории интенсивности.Во второй главе анализируются имена прилагательные, обозначающиепризнак предмета и признак явления, и в третьей главе анализируются именаприлагательные, обозначающие признак образа действия и признак отношения винтенсивно-маркированной диктеме художественного текста: два воплощениякатегории интенсивности (неградационное и градационное) анализируются спозиции эмоционального и экспрессивного воплощения, и детальноописываются грамматические и семантические связи.В заключении формулируются основные выводы по результатампроведенного исследования.Список литературы содержит труды по проблемам грамматики,семантики, стилистики текста на русском и английском языках.6ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИПервая глава «Категория интенсивности как художественный прием»содержит теоретические основания исследования.Категория интенсивности – стилистическая категория, которая выражаетмеру силы воздействия на читателя/слушателя и служит для обозначенияколичественных характеристик качественной стороны высказывания в рамкахотдельно выделенной высокой интенсивности и градации интенсивности.Неградационная интенсивность выражает максимальное значениеинтенсивно-маркированного словесного компонента вне градации меры.Градационная интенсивность выражает меньшую или бо́льшую степеньсилы (интенсивности) выражения значения интенсивно-маркированногословесного компонента.Выражение категории интенсивности в тексте художественногопроизведения может быть достигнуто разными способами: грамматическими,лексическими, фонетическими, стилистическими.

Однако необходимоучитывать ряд факторов таких как прямое и переносное значение интенсивномаркированного словесного компонента, контекстная интенсивность,ситуативная интенсивность, внутренне-присущая интенсивность, стиль автора,жанр литературного произведения и другие.С особой чёткостью природа интенсивности выступает в художественнолитературном тексте, воздействуя на выражение категорий эмоциональности иэкспрессивности.Понятийнаясвязькатегорииинтенсивностисэмоциональностью и экспрессивностью заключается в том, что категориисвязаны между собой. Если эмоциональность и экспрессивность обособленыдруг от друга, то интенсивность, наоборот, вводится в их реализацию, определяястепень выразительности.Эмоциональность как аспект высказывания соответствует самовыражениюговорящего, замыкается в «я», в первом лице речевой ситуации.Экспрессивность как аспект высказывания соответствует апелляции кслушающему, отображает отношение «я» к «ты/вы», предполагает реакциювторого лица речевой ситуации.Художественный текст мыслится нами в диктемном расчленении, мыподчеркиваем, что элементарной единицей стилизации текста служит диктемакакмикротематическоевысказывание,стилизованное,снабженноестилистическими характеристиками, по определению.Следовательно, диктема – оптимальная единица для анализамонологического и диалогического текстов, т.к.

именно в диктеме более полнораскрываются такие признаки как, выделение ключевых слов, паузация,членение. Анализ художественных произведений произведен на основе7диктемной теории, так как во внутреннем содержании диктемы легко обозримысловесные компоненты с маркированной интенсивностью.Категорияинтенсивности,будучизаверстаннойвдиктемехудожественного произведения, закономерно вовлекается в такие аспектныехарактеристики текста, как жанр и стиль.Жанр – форма организации, определяющая типы текстов, отличающихсязаданным характером речевой деятельности, целевая установка текста.Стиль – это совокупность характеристик текста, определяющих еговыразительность.Жанр и стиль способствуют выделению ряда факторов, таких как видречевой деятельности, экстралингвистические факторы и другие, на основекоторых в диктеме художественного текста выделяется интенсивномаркированный словесный компонент, маркирующий неградационный иградационный тип категории интенсивности.Систематизация способов выражения категории интенсивностипредставлена тремя существенными группами: интенсивность в рамках типасловесного компонента, интенсивность в стилистических приёмах,интенсивность в структурном содержании текста, где можно выделить двеподгруппы: микроструктурная и макроструктурная интенсивность.Интенсивность создает иерархию форм и смыслов при доминирующейроли меры силы воздействия на читателя/слушателя и охватывает сквозныеречевые образы, семантико-стилистическую систему, синтаксическое строениедиктемы, соотношение смысловых фрагментов, компонентов художественногоязыка.Художественное противопоставление – один из принципов организациитекста художественной литературы, который реализуется в выраженииконтрастного соотношения между словесными единицами и вытекает изсоположения представлений, отличающихся оппозициональностью ихпризнаков.Интенсивность, воздействуя на степень выразительности художественногопротивопоставления на определенном участке текста, выражается и в видесловесногокомпонента,группысловесныхкомпонентов,приемавыразительности и(или) сплетения приемов выразительности.Выражение интенсивности словесным компонентом в тексте определяетдиктемный метод анализа.

Структура словесного компонента содержит два видапризнаков: семантические и контекстные (семы и контекстемы).Семыотражаютсигнификативно­денотативнуюинформацию,заключенную в значении словесного компонента и противопоставленыконтекстемам.8Контекстемы составляют ограниченный набор дифференцирующихпризнаковинтенсивно-маркированногословесногокомпонента,представленных в диктеме художественного произведения.Организация имён прилагательных в объединения происходит на основеметода компонентного анализа, который заключается в формировании уровнейсемантических вариантов с опорой на определение толкового словаря. Видеальном случае организация компонентов строится на основе гиперонима,выполняющего доминирующую роль, а другие компоненты определения,представляющие различительные признаки, занимают зависимую от гиперонимапозицию.

В противном случае организация компонентов строится на основесемантического развертывания словарного толкования.На первом этапе словесные компоненты членятся на семантическиеразряды.Разряд – это объединение словарных единиц на основе неизменяемогосемантического признака, следующего после семы общекатегориальногочастиречного значения без учета особенностей и условий акта общения.В нашем исследовании имена прилагательные подразделяются на четыреразряда в соответствии с проявлением характерных признаков:1) Признак предмета;2) Признак явления;3) Признак образа действия;4) Признак отношения.Вторым этапом исследования является объединение словесныхкомпонентов в классы методом идентификации сходных семантическихпризнаков.

Процедура объединения заключается в закреплении за одним и темже семантическим признаком одной и только одной формы его выражения.Следует отметить, что в процессе проведения процедуры объединениявероятны некоторые сложности, главной из которых является сравнениесходных, но не тождественных признаков, где особого внимания требуетпроцедура снятия полисемии толкования.На третьем этапе в пределах выделенных семантических классов (стоитотметить довольно дробных на этом этапе) проводятся процедуры словарноготолкования и семантического развертывания, цель которых распознание иуточнение семантической структуры отдельных словесных компонентов иорганизация подгрупп семантических объединений на этой основе.Номинативно-семантические классы образуют подклассы, которыевключают совокупность имён прилагательных первого яруса, обозначенного вработе №); второго яруса: (№); третьего яруса и других ярусов.Таким образом, процесс анализа представляет собой последовательныйпереход от словарного толкования словесного компонента к представлению егов диктеме художественного произведения.9Во второй главе «Имена прилагательные, обозначающие признакпредмета и признак явления в интенсивно-маркированной диктемехудожественного текста» были проанализированы интенсивно-маркированныеимена прилагательные в диктемных частях англоязычных художественныхпроизведений с целью определения неградационного и градационноговоплощения категории интенсивности.Имя прилагательное, являясь центром исследования, обозначает признак,который выражает качественный показатель интенсивности.Классификация имён прилагательных, обозначающих признак предмета,включает словесные компоненты, которые выражают признак статичных,неизменяемых во времени качеств или свойств, приписываемыхприлагательными определяемому объекту (предмету).Признаки качества или свойства, называемые прилагательными этогосемантического разряда, являются характеристиками словесной единицы,принадлежат ей самой и проявляются безотносительно к другим предметам илиявлениям.В нашем исследовании семантический разряд прилагательных,обозначающих признак предмета, включает 21 класс со значениями:«существование», «происхождение», «состояние, характеризующееся способомили условием существования», «развитие», «соответствие определенномустроению, структуре», «вес», «цвет», «вкус», «звучание», «форма», «мера,степень», «количество», «состояние здоровья», «физиологические состояния»,«умственный и чувственно-эмоциональный аспекты состояния», «чертыхарактера»,«способность»,«(не)проницаемость»,«покой,тишина»,«метеорологические явления», «способ реализации» и 47 номинальносемантических подклассов, некоторые из которых подразделяются на болеемелкие подклассы.I Номинативно-семантический класс имён прилагательных со значением«существование» (having objective existence or not).Нижеперечисленные словесные компоненты, которые выражают значениесуществования или его отсутствие, могут быть отнесены к описываемомуклассу: existent – existing now; extant – still existing in spite of being very old;subsistent – continuing in existence; unprecedented – never having happened beforeПризнаками, определяющими подклассы первого яруса, можно считать:1) Подкласс с признаком «реальный» составляют прилагательные: real,actual,concreteипротивопоставленныйсемантическийпризнак«воображаемый», который объединяет номинации: imaginary, abstract, supposed,mythical, illusive, fantastic.Например: This is not some abstract idea in your head.

Характеристики

Список файлов диссертации