Главная » Просмотр файлов » Попов, Демин, Шибанова - Проблема белка. т.3. Структурная организация белка

Попов, Демин, Шибанова - Проблема белка. т.3. Структурная организация белка (947296), страница 36

Файл №947296 Попов, Демин, Шибанова - Проблема белка. т.3. Структурная организация белка (Попов, Демин, Шибанова - Проблема белка) 36 страницаПопов, Демин, Шибанова - Проблема белка. т.3. Структурная организация белка (947296) страница 362013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

Представление о том, что эффект "... действует через связь С-С и возникает вследствие недостатка вращательной симметрии у этой связи", было постулировано еще в 1940 г, А. Лэнгсетом и соавт. [111. С, 416]. С такой трактовкой не согласен Л. Полинг, который разработал теорию, объясняющую потенциальный барьер вращения наличием обменного взаимодействия электронных облаков валентных связей, примыкающих к аксиальной связи [112, 113). Л Полинг предположил, что в обменном взаимодействии, помимо электронов в хи р-состояниях, участвуют также электроны в (- и Й-состояниях. Многочисленные квантовомеханические расчеты потенциальных барьеров у этаноподобных молекул, проведенные самим Л.

Полингом, а также Г. Эйрингом, Г. и Ф. Харрисами, К. Питцером и У. Липкомбом и др. [1958-1967 гг.) с учетом и без учета б- и (-электронных состояний, не привели к однозначным результатам. Строгий расчет затруднен тем обстоятельством, что высота потенциального барьера в квантовомеханических расчетах представляет собой малую разность очень больших величин. Помимо электронной асимметрии аксиальной ординарной связи и обменною взаимодействия для объяснения потенциального барьера привлекались также электростатические диполь-дипольные взаимодействия Электронных облаков противостоящих связей, квадруполь-квадрупольные Взаимодействия, включающие еще и электронное облако центральной связи, и взаимодействия валентно-несвязанных атомов. Учет каждого из этих эффектов приводил к заниженным значениям барьеров. Р.

Скотт и Г. Шерага в 1966 г. предложили полуэмпирический метод расчета величины барьеров, включающих вклады от стерических и обменных взаимодействий [85). Авторы отошли от описания только этаноподобных молекул и предложили потенциальные функции торснонных взаимодействий для всех связей полипептидной цепи. Барьеры вращения вокруг связи в)-С"(у) и С'*-С'(1я) амннокислотного остатка (-НН вЂ” С Н — С'0-) были оценены по экспериментальным данным соответствующих карбонильных соеДинений (СНзСОХ, где Х вЂ” Различные заместители).

В РезУльтате Скотт и Шерага для потенциальных барьеров (/ч и (/чс получили значения соответственно 0,6 и 0,2 ккал/моль. Г. Рамачандран и В. Сасисекхаран оценили эти барьеры в 1,0 и 0,5 ккал/моль [78], а Д, Брант и П. Флори— 1,5 и 1,0 ккал/моль [86]. Де Сантис и соавт. [87] предполагают вращение вокруг связей Х-С"(<р) и С"-С'(у) практически свободным и в своих расчетах регулярных конформаций пептидной цепи вообще не учитывают вклад торсионных взаимодействий.

Для вращения вокруг связей Х-С" и С вЂ” С' Скотт и зерага [85] предложили потенциалы (/~,„, = О,З(1 + соэЗФ) и (/~„~, = 0,1(1 + созЗц~). Минимумы энергии согласно существующей номенклатуре [114] у потенциала (/ч „, находятся при Ф = 0; 120; -120', а у (/"„„„, — при у = 60; 180 и -60'.

Для вращения вокруг связей С"-СД(2') боковых цепей аминокис- 1 лотных остатков авторы предложили потенциал (/,"„~ =1,4(1+созЗу'). 1 Величина потенциального барьера (/ах принята, как и в этапе, равной 1 2,8 ккал/моль. Максимумы функции (/~„~ отвечают затененному положению связей 14-Св и Са-Сх (у' = О, 120, — 120'). При вращении ароматических групп аминокислотных остатков Р[зе, Туг, Тгр и Н[з вокруг хз связи СД-Ст(2з) используется потенциал (/,"„г, =0,3(1+созб~~).

Максимумы торсионной энергии находятся при значениях тз = О, 60, 120, 180, -120, -60', отвечающих затененным ориентациям связей С"-Св и Ст-Са. Вращение вокруг частично кратной пептидной связи [ч-С'(вз) описывается потенциальной функцией второго порядка (/ = 9,0(1+ соз2аз) или при небольших изменениях угла вх (/,"„„, = 18,0 з[п2оз. Г. Рамачандран и В, Сасисекхаран на основе данных ЯМР производных формамида и ацетамида определили значение потенциального барьера (/~~ в 20 ккал/моль [78]. Более поздние спектральные измерения привели к несколько меньшим величинам (/„" (14,0 — 18,0 ккал/моль) [84]. Водородные связи. Существующие точки зрения на природу водородных связей основываются главным образом на двух ее теоретических трактовках — электростатической и донорно-акцепторной.

Электростатическая модель, предложенная Полингом в 1928 г., основывается на принципе Паули, валентной схеме химической связи и классическом правиле валентности, согласно которым атом водорода, обладающий единственным 1з электроном, не может образовывать более одной ковалентной связи [115]. Отсюда делается вывод, что возникновение водородного связывания обусловлено ионными силами.

Экспериментально эта аргументация подтверждается тем, что прочная водородная связь в системе КХН...УК образуется в том случае, когда Х и У— наиболее электроотрицательные атомы (Е, О и др.). Расчеты различных вариантов модели с точечным распределением зарядов приводили к величинам энергии Н-связи, совпадающим с опытными значениями [116- 119], 122 Полярная модель водородной связи, однако, противоречила многим хорошо известным экспериментальным фактам. Ес несовершенство Ч, Коулсон увидел в том, что модель не объясняла резкого увеличения абсолютной интенсивности и полуширнны ИК-полос поглощения валентных колебаний ОН- и НН-групп, отсутствие корреляции между энергией Н-связей и дипольным моментом основания и целый ряд других проявлений водородной связи.

Трудно с помощью электростатической модели, например, согласовать слабую Н-связь, образуемую ацетонитрилом (дипольный момент 3,44 1)), и сильную Н-связь, образуемую триметнламином (0,7 1)). С представлением, что кислота А-Н образует водородную связь с основанием В посредством электростатических взаимодействий точечных зарядов, нельзя понять, почему ацетон, диэтиловый эфир и диоксан с дипольными моментами 2,85, 1,15 и 0,4 1) соответственно образуют примерно одинаковые водородные связи (120], К мысли о том, что электростатическая концепция Полинга недостаточна для объяснения явления образования Н-связи, еще раньше (1947 г.) пришел Н.Д.

Соколов (121 — 123). Согласно его донорно-акцепторной теории, водородная связь йХН.. уй возникает вследствие электронной делокализации, вызванной смещением неподеленной пары электронов от атома-донора У к атому водорода — акцептору Н. Сила водородной связи и, следовательно, уменьшение энергии всей системы при ее возникновении определяются, с одной стороны, донорной способностью У = О, Н, Р,..., которая у атома с неподеленной парой электронов будет, очевидно, тем больше, чем значительней величина его отрицательного заряда, а с другой — акцепторной способностью водорода, которая пропорциональна степени его протонизации, т.е.

величине положительного заряда атома Н. Таким образом, теория водородной связи Соколова включает в себя две поначалу альтернативные трактовки. Для образования Н-связи атом водорода должен иметь большой положительный заряд, который в некоторых случаях, например, в молекуле воды, возникает в процессе взаимодействия за счет смещения электронного облака от Н к Х. При этом электроны атома г' будут стремиться занять частично освобождаемую орбиталь, нейтрализуя положительный заряд водорода. В соответствии с донорно-акцепторной теорией сила водородной связи зависит не столько от полярности связей Х вЂ” Н и У вЂ” К, сколько от их способности к взаимной поляризации и от потенциала ионизации неподеленной пары электронов атома У.

Для расчета энергии водородной связи существует еще один подход— эмпирический, где вопросы теории как бы отступают на второй план, а на первый выходит практическая цель — возможность получать расчетные значения, разумно совпадающие с экспериментальными данными. Авторы первого эмпирического потенциала Э. Липпинкотт и Р. Шредер нашли выражение У„для водородных связей ОН...О, 1чН...О, (чН...Н и т.д. при рассмотрении взаимодействий двухатомных молекул Х вЂ” Н и Н вЂ” Ъ' (124, 125). Ими получена потенциальная функция, которая состоит из четырех членов(у„= у~, + у~,. +(/з, + у~„.). Первый член имеет внд; ()„, = ()в(1 — ехр)-п(г — г„) 12г)), 123 где; г — межатомное расстояние Х вЂ” Н прн наличии Н-связи; га — равно.

весное расстояние Х-Н при отсутствии Н-связи; Рв — энергия диссоциация связи Х-Н; и — эмпирический параметр. Второй член ((У„,) имеет тот же г 1 вид, что и (1„,, но относится к связи Н-У и содержит величины г, г,',, Ра,л которые для связи Н-У обозначают то же, что г, гш Ра и и для связи Х-Н Остальные два слагаемых потенциала ()„, ((/;, и У„) отражают ван-дер- 3 4 ваальсово отталкивание и электростатическое взаимодействие атомов Х н У: оз, + (7„, = Х.ехр(-ЬК)-У )1 где: Я вЂ” расстояние Х...У; остальные члены — произвольные коэффициенты.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,81 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7041
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее