Главная » Просмотр файлов » Егоров - Основы учения об антибиотиках - 1986

Егоров - Основы учения об антибиотиках - 1986 (947288), страница 18

Файл №947288 Егоров - Основы учения об антибиотиках - 1986 (Егоров - Основы учения об антибиотиках - 1986) 18 страницаЕгоров - Основы учения об антибиотиках - 1986 (947288) страница 182013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Большинство изученных продуцентав антибиотиков — аэрабы,а потому для их аптималыюго развития необходима определенная степень аэрации среды. Известно, что степень аэрации служит одним из обычных способов изменения окислительно-восстановительных условий, которые являются основным средством изменения процессов обмена веществ у микроорганизмов, в там числе и процессов, связанных с образованием антибиотиков. Аэрирование культур осуществляется в основном тремя способами: а) путем продувания определенного объема воздуха через культуральную жидкость с одновременным ее перемешиванием или без него; б) путем встряхивания культуральной жидкости, находящейся в колбах, на специальных аппаратах (качалки,шюттель-аппараты) и в)путем выращивания микроорганизмов в виде пленки на поверхности питательной среды.

Наиболее совершенным методом аэрации следует признать ме'тод продувания воздуха через культуральную жидкость с одновременным ее перемешиванием. В этом случае степень аэрации культуры можно учитывать количественно. Степенью аэрации культуры, равной единице, является такая аэрация, при которой через определенный объем среды за одну минуту продувается такой же объем воздуха. Иными словами, степень аэрации равна единице, если через 100 л культуральной среды пропускается за одну минуту 100 л воздуха.

Если степень аэрации равна 0,5, то это означает, что через 100 л культуральной жидкости пропускается в минуту 50 л воздуха: ебьел ааеду.~а, л Степень аэрации = в 1 мин. вбьел среды, л Установлено, что если степень аэрации блпзка к единице, происходит максимальное накопление ряда антибиотиков (пенициллина, стрептомицнна и др.).

Уменьшение степени аэрации среды илв ее чрезмерное увеличение приводит к уменьшению выход» антибиотика. Интенсивность аэрации определяетсн скоростью поступления в реакцию кислорода, растворенного в единице объема среды. Для количественных результатов определения растворенного в среде кислорода часто используют специальные датчики. Наиболее удобны платиновые электроды, защищенные от окружающей среды газопроницаемой пленкой. Применение сульфитного метода при определении интенсивности аэрации позволяет получить лишь сравнительную оценку, но не дает данных по количественному содержанию кислорода в субстрате, Степень аэрации существенным образом влияет на биосинтез грамицидина С культурой Вас.

Ьгеои наг. 6. В. при выращивания ее в стеклянном сосуде при перемешивании среды с помощью магнитной мепеалкн (табл. !2). таз.шча и влиннпе взрвпии на биосинтез трамппиднна с прн продувании стерильного атмосферного воздуха через среду длн культивировании н перемешиаанин магнитной мемалной (по Коршунспу, 19621 Степень еераеее целы 0.8 1:0 1,5 1600 500 250 5,8 5.5 6,0 1600 500 200 1500 450 200 6.0 6.0 7,1 5,6 6,9 5,8 650 ЗОО 200 600 ЗОО 200 550 250 Г80 78 Следовательно, наилучшей в данных условиях опыта будет степень аэрации, равная 0,8. В этом случае отмечается хороший рост бактерий и высокий уровень образования грамнцидина (до 1600 мкг/мл). С увеличением степени аэрации до 1,0 и 1,5 наблюдается значительное снижение роста бактерий н уменьшение бносинтеза антибиотика.

Насыщение культуральной среды кислородом зависит не только от количества воздуха, пропускаемого через единицу объема среды, но н от способа перемешивания, скорости работы мешалок, состава среды и концентрации растворенных в ней веществ (табл. 13), а также от температуры культивирования. Для большего насыщения жидкости кислородом воздуха используются барботеры и различные типы мешалок. Через барботеры воздух проходит одной или несколькими тонкими струями и под Таблица /3 Влияние концентрации раствореннык в среде веществ на скорость растворения анси/рода 1по Грннюк, Бинбернт, 1960) Коннснтрвющ рлстворснннл Мв«онмлльнв» смарость рлстворвння юмлсртнл, мс/л/мнн Вола...

Глюксоа Глюкоза (ынв)т5Ол (М))в) в5Ов втаС) ИаС1 13,5 1О.О 6,3 1О,3 3',3 м,о )О,) 2.00 О 50 о 20 2,00 Таблица И Иптенснвность аэрацим в аависюности от объема среды и типа колб Условн» ! «ультнвнровлннн Потлощммо растворам срам)нтв, мт/л/и Обычные на 750 мл зао 670 11720 1920 2930 4260 90 На качалках 190 — 200 об/мин 200 100 50 150 100 50 100 С четырьмя отбойниками Те же Обычные на 750 мл Стационарные действием мешалки (обычно скорость вращения мешалки 200— 400 об/мии) распыляется, что создает условия для большего иасыщения среды кислородом. Чем выше скорость вращения мешалки, тем значительнее иасыщеиие культуральиой жидкости кислородом воздуха.

Перемешивание культуральиой жидкости способствует равномерному распределению питательных веществ и перемещению их к клеткам микроорганизма. Перемешиваиие обеспечивает также удаление с поверхности клеток продуктов обмена и ливиса клеток, более равномерное распределение кислорода в культуральиой жидкости. Все зто улучшает условия развития микрооргаиизмов и повышает их физиолого-биологическую активность, связаииую с биосинтезом антибиотиков При культивировании микрооргаиизмов в колбах иа качалках степень азрации среды зависит от числа оборотов качалки в минуту и объема культуральиой жидкости: чем меньше объем среды в колбе, тем выше ее азрапия. Поглошеиие кислорода средой увеличивается, если вместо обычных конических колб применяются колбы с отбойииками (табл. 14).

Степень аэрации культур, ныращнваемых и виде пленки на понерхностн жидкой среды, можно регулнронать изменением площади развития организма н толщины слоя жидкости. С увеличением площади разантия организма и уменьшением слоя жидкости аэрацня культуры будет большей. Интенсивность аэрации (скоростеь с которой кислород вступает н реакцию) зависит от объема среды, условий перемешиаания культуральной жидкости и температуры (табл. 15). Таблнца /б Влннвне темнературы н степени перемевснванна среды длн культнвнрованнв на ннтенснвность аарацнн (цо Егороаоб, 19671 Услс»»»»улы»»»рч»»»»» 8,82 Стационарные .

Прн качании: 160 об/мнн 200 об/мнн 280 об/мнн Стацнонарные .. Прн кнчаннн 280 об/мнн Стационарные . Прн качании 280 об/ннн Стационарные . Прн качании 270 об/мнн 400 8,82 8.66 8,62 7,02 7,02 5,22 8,82 7.02 6,04 6,20 5,06 5,22 700 1200 1400 580 18ОО 800 2100 ПОО 2400 920 1300 3100 690 2460 900 2900 1200 3!70 40 Приведенные а табл.

15 данные показынают„что растворимость кислорода н среде зависит только от температуры культинироаания микроорганизмов: с понышеннем температуры растнорнмость кислорода уменьшается. Однако интенсивность аэрации существенно изменяется и зависимости от объема среды (с увеличением объема среды интенсивность аэрации уменьшается), условий перемешнвания (поаышенне числа оборотов качалки способствует увеличению интенсивности аэрации) и температуры (с повышением температуры аозрастает скорость вступления кислорода и реакцию). Таким образом, с повышением температуры и условиях глубинного культивирования микроорганизмов интенсивность аэрации среды резко возрастает.

Интенсивность аэрации культуры продуцента того или иного антибиотика должна коррелироаать с составом среды. С поаышенкем концентрации компонентов среды для развития продуцситов ряла антибиотиков (пенициллина, стрептомицнна, ноаобиоцина, хлортетрациклнна, окситетрациклина н др.) интенсивность аэрации культуры необходимо поиышать. Изменения условий аэрации приводит не только к изменению процесса обеспечения продуцента антибиотика кислородом, удалению из среды углекислого газа и других летучих продуктов метаболизма, но и к изменению характера обмена веществ организма. Так, например, в условиях ухудшения аэрации среды для развития 51г„аигео~ас~епз в культуральной жидкости повышается содержание летучих органических кислот и снижается биосинтез тетрациклина.

Следовательно, только при учете всех особенностей культивирования организма, при изучении влияния различных компонентов субстрата, физико-химических и физических факторов среды можно определить способность микроорганизма образовывать антибиотическое вещество. Создавая организму разнообразные условия культивирования, мы тем самым выясняем, какие нз них наиболее благоприятны для выявления потенциальных возможностей биосинтеза антибиотиков. Вмешиваясь в процесс развития продуцентов антибиотиков путем изменения условий их культивирования, мы добиваемся более высокого уровня биосинтеза этих биологически активных вешеств. Однако необходимо иметь в виду, что у высокопродуктивных штам« мов микроорганизмов может иметь место ретроингибирование, иля ингибирование биосинтеза антибиотика по принципу обратной связи.

Это явление может быть связано с ингибированием одного из ферментов начальной стадии биосинтеза молекулы антибиотика. или же с подавлением образования иРНК для вполне определенного фермента. Указанные процессы следует иметь в виду при изучении условий биосинтеза антибиотиков и находить пути нх устранения. О ДВУХФАЗНОМ ХАРАКТЕРЕ РАЗВИТИЯ ПРОДУЦЕНТОВ РЯДА АНТИБИОТИКОВ Еще в 1929 г. В. Н. Шапошников на примере апетонобутилового брожения впервые показал, что многие бродильные процессы, осуществляемые бактериями, протекают в две фазы. В первую фазу брожения в связи с интенсивным размножением бактерий происходит накопление в субстрате относительно окисленных продуктов (уксусной, масляной кислот). Во вторую фазу, когда в культуре автолитические процессы начинают преобладать над процессами роста, в субстрате накапливаются относительно восстановленные продукты (ацетон, бутиловый спирт).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
8,96 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7064
Авторов
на СтудИзбе
258
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее