30302-1 (748510), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Поэт и не подозревал о том, что в двенадцати километрах от Тульчина, в Кирнасовке, есть местная сторожка. Здесь собирались члены тайного общества, которым руководил П.И. Пестель. Недалеко от сторожки – огромный камень, как отшлифованный, кусок гранита. Он и сейчас называется “камень Пестеля”. По преданию, на нем любил сидеть Пестель. Наверное, молодой офицер размышлял о будущем, строил планы, которым так и не суждено было осуществиться.

В пяти километрах от сторожки за селом, на возвышении, будет им же зарыта “Русская правда”, в которой записано все, о чем мечтали члены южного тайного общества, какое политическое устройство в России они хотели бы видеть. После восстания декабристов, после допросов, вероятно, с пристрастием, Пестель укажет место, где лежит “Русская правда”. Он хотел, чтобы потомки знали, за что боролись члены тайного общества.

Это все будет значительно позже. А пока, слушая Пестеля, Пушкин понял, что не зря он, тайком от генерала Инзова, приехал в Тульчин.

Но пора и возвращаться в Кишинев. Пушкин решил заехать в Каменку, повидать Давыдовых, а, возможно, встретить там Раевских.

Он ехал тем путем, каким шли когда-то дружины Олега и Святослава. Вокруг были степи, широкие и ровные, как сама вечность. Он думал о Пестеле, о беседе с ним.

Заехав в Каменку, не застав там хозяев, Пушкин посидел на берегу Тасмина и поехал в Кишинев, к Ивану Никитичу Инзову.

Когда-то Петр Ильич Чайковский сказал: “Смерть не есть смерть, если память живет среди живых”. Об этом же значительно раньше А.С. Пушкин написал в стихотворении “Памятник”:

И долго буду тем любезен я народу,

Что чувства добрые я лирой пробуждал,

Что в мой жестокий век восславил я Свободу

И милость к падшим призывал.

В каменку приезжал и Петр Ильич Чайковкий: там жили его племянники и племянницы.

Его сестра Анна вышла замуж за младшего сына Давыдовых, того, что родился в Сибири, когда его мать Александра Ивановна поехала на каторгу за своим мужем и была объявлена государственной преступницей.

Приезжая в Каменку, великий композитор поселялся в том домике, где когда-то жил Пушкин. Здесь поэт замыслил своего “Онегина”, а Чайковский писал оперу “Евгений Онегин”.

Композитор Чайковский, как и Пушкин, был в Киеве, стоял возле могил Искры и Кочубея в Лавре. Он пришел помолиться, отдохнуть душою в святых местах.

Но вместо тишины в душу вновь проникало беспокойство. Ему, как и Пушкину, уже мерещились ужасные орудия казни, звон мечей, борьба и коварство, предательство и любовь.

Пушкин – не тот радостный, дерзкий и лукавый, каким он был в Каменке, а Пушкин – историк Украины с ее светлыми, радостными и темными, трагическими страницами, каким он был во время создания поэмы “Полтава”, теперь был с ним.

“О, Мария, Мария”... Именно с этой сцены – признания в любви старого гетмана Мазепы юной дочери Кочубея начал Чайковский создавать оперу “Мазепа”.

В гроте, в саду, где (по преданиям) любил сидеть Пушкин, работая над своим “Евгением Онегиным”, теперь Чайковский писал свою оперу “Евгений Онегин”. Стихи Пушкина свободно ложились на музыку. Здесь Чайковский писал свои Украинские симфонии, который триумфально прозвучали в России; блестяще прошла опера “Евгений Онегин”. Стихи и музыка близки друг другу.

Ф. Глинка однажды обратился к Пушкину с такими словами:

О, Пушкин, Пушкин! Кто тебя

Учил пленять в стихах чудесных?

Какой из жителей небесных,

Тебя младенцем возлюбя,

Лелеял, баял в колыбели?..

Великий вклад в духовную сокровищницу Украины внесли Пушкин, Чайковский, Пестель. Украинский народ чтит их память.

Школа №3 в городе Тульчине носит имя А.С. Пушкина. В центре города – памятник великому поэту России. Его стихи и прозу любят на Украине.

В Кирпасовке есть средняя школа им. П.И. Пестеля. Перед школой - бюст этого великого человека, а в школе самый большой, светлый класс на первом этаже отведен под музей П.И. Пестеля, где собраны материалы о его жизни. В Тульчине, на окраине города, до сих пор сохранился домик, в котором жил Пестель. Это – дом-музей. Сейчас он старенький, рядом с ним, несмотря на финансовые трудности, строится большой кирпичный дом, копия старого дома Пестеля.

Пушкина, Чайковского, Пестеля объединила Украина. Как некогда катит свои воды Тясмин и Южный Буг, шелестят у домов старые клены, и грустные ивы склоняют свои ветви к самой воде. Соловьи, свидетели истории, вновь заливаются звонкими голосами.

В своих песнях они несут рассказ о сынах России, которые сумели увидеть и понять Украину, чтобы восславить ее в веках.

Из опыта работы над изучением темы “Пушкин на Украине” я могу сообщить следующее.

Половина моей педагогической деятельности прошла на Украине, половина – в России. Изучая творчество Пушкина на Украине, в Кирпасовке Тульчинского района, я обычно проводила интегрированное внеклассное мероприятие “Чары сопiлки” или “Люби и знай творчество Пушкина”. В селе есть музыкальная школа, музей П.И. Пестеля. В 12-ти километрах от Кирпасовки – Тульчине, где тоже музей. Еще до проведения мероприятия проводится большая работа учителями истории, музыки, литературы: экскурсии в музеи, к месту захоронения “Русской правды”, разучивание произведений Чайковского. Литераторы готовят доклады, помогают ребятам в разучивании стихов, инсценировок.

Теперь, работая в русской школе, я строю уроки и внеклассные мероприятия немного по-другому.

К 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина было подготовлено внеклассное мероприятие “Мы любим Пушкина”. В нем приняли участие ребята из разных классов. Одни разучивали стихи, другие – народные песни на стихи А.С. Пушкина. Дети разучили “Зимний вечер”, “Узник”.

В подготовке этого внеклассного мероприятия большую помощь оказали учителя музыки, труда, рисования.

Задолго до проведения внеклассного мероприятия был на видном месте прикреплен кроссворд “А.С. Пушкин”.

Ребята читали указанные в нем произведения, отвечали на вопросы. Мероприятие “Мы любим Пушкина” прошло живо и интересно.

Уроки по творчеству А.С. Пушкина, особенно “Южная ссылка”, тоже можно проводить интегрировано, совместно с учителем истории.

Но все это в меру, без перегибов. Главное, я считаю, рабочие уроки, где учитель наедине с учениками, где идет живая работа по изучению произведений, где по мере надобности, а не постоянно, включается проигрыватель. Учитель литературы должен сам обладать хорошим даром речи, прекрасно читать стихи и по глазам учеников видеть, как они воспринимают то или иное слово.

Литература

1. В.П. Авенариус “Отроческие годы Пушкина”. Биографическая повесть. Москва. 1993 г.

2. Всеволод Воеводин “Повесть о Пушкине”. Ленинград. 1955 г.

3. Лахостский К.П. “Пушкин в школе”.

4. М.А. Тархова. Пушкинские места. Крым, Украина, Молдавия.

5. Лахостский Кир. Павл. “А.С. Пушкин. Биография”.

6. Новиков И.А. Пушкин в изгнании.

7. Журналы “Русский язык и литература в средних учебных заведениях УССР” (сейчас не издается).

8. А.С. Пушкин. Избранные сочинения. Москва. 1990 г.

9. Журналы “Литература в школе”. 1998 – 1999 г.

10. Слонимский “Черниговцы”.

Характеристики

Список файлов доклада