183360 (743493), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Библиотека – обеспечение методической и учебной литературой.

Входами являются:

• трудовые ресурсы;

• информация;

• капитал (оплата за обучение).

Преобразования:

Вход Преобразования Выход

Абитуриенты (среднее, средне-специальное образование и т.д.)

Студенты (процесс обучения)

Специалисты (высшее образование)

Выходы:

• студенту предлагается все большее количество услуг;

• посредством распределения капитала формируется и расширяется материально-техническая база;

• доля рынка в сфере образовательных услуг расширяется;

• загруженность и стабильная выплата заработной платы влечет удовлетворенность работников.

Программы, подпрограммы и работы:

• рабочие программы;

• учебные планы;

• задания;

• контрольные вопросы;

• экзаменационные билеты.

Исполнители:

• профессорско-преподавательский состав;

• ассистенты;

• лаборанты;

• рабочие и т.д.

Лица принимающие решения:

• заведующие кафедрами;

• заместители директора;

• начальники отделов и служб.

Руководитель – директор Филиала.

Варианты, при использовании которых могут быть достигнуты поставленные цели.

• Новые методы преподавания;

• Открытие новых специальностей;

• Предложение новых услуг;

• Использование новейших технологий и средств информатизации;

• эффективное управление.

Параметры, критерии или меры эффективности, по которым можно оценить достижение целей.

• аттестационные работы;

• лабораторные и практические работы;

• контрольные работы;

• курсовые работы;

• зачеты;

• экзамены;

• дипломная работа.

3. Укажите другие системы, выходы которых оказывают влияние на выбранную вами систему.

• политическая система;

• социально-экономическая система;

• налоговая система;

• базовый ВУЗ;

• система муниципальных органов власти;

• демографические факторы;

• платежеспособный спрос на предлагаемую услугу и т.д.

4. Укажите методы моделирования, позволяющие решить Вашу задачу.

Поскольку система чрезвычайно сложна, то применить методы формального моделирования для оценки последствий принимаемых решений не представляется возможным. Для выбора наилучшего варианта следует опираться на знания и опыт специалистов и экспертов.

Практическая часть.

Задача.

По данным условия задачи составить систему уравнений межотраслевого баланса и решить эту систему итерационным методом и методом Зейделя.

Решение.

Система уравнений межотраслевого баланса по данным условия имеет вид:

Прежде чес приступить к итерационному процессу, проверим выполнение достаточного условия его сходимости. Суммы коэффициентов при переменных в строках в правой части составленных уравнений равны

0,3+0,25+0,2=0,75

0,15+0,12+0,03=0,3

0,1+0,05+0,08=0,23

Максимальная из этих сумм равна 0,75, т.е. меньше 1. Следовательно итерационный процесс сходиться. На нулевой итерации следует принять х₁, х₂ и х₃ равными свободным членам уравнений, т.е. , . При первом приближении вычисляем из первого уравнения системы, полагая в нем х_1, х_2, х₃ равными значениями нулевого приближения:

При нахождении во второе уравнение системы вместо х₁ подставляем только что найденное значение , а вместо х₂ и х₃ – по прежнему значения соответственно 20 и 12, взятые в нулевой итерации:

Определяя , в третье уравнение системы вместо х₁ и х₂ подставляем найденные в выполняемой первой итерации значения и , а вместо х₃ – значение, принятое на нулевой итерации:

Аналогично поступаем и при проведении следующих итераций.

Результаты соответствующих вычислений приводим в таблице.

Характеристики

Список файлов реферата