1074-1 (740679), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

- технологические особенности выплавки металла, знать основные эколого-

технологические особенности путей оптимизации взаимодействия металлургического комбината с окружающей средой.

- из периодической печати подбирать примеры положительного и отрицательного воздействия металлургии с природой,

- решение задач с экологической направленностью,

- знать основные эколого-технологические пути оптимизации взаимодействия металлургического производства с окружающей средой,

- приводить положительные и отрицательные примеры взаимодействия металлургии с природой на основе материалов периодической печати.

Практические работы.

Прогнозирование ситуации при работе отдельных отраслей промышленности. Решение задач экологического содержания.

Химическая промышленность

Технологические особенности утилизации отходов химической промышленности и использование продукции в 60-80гг: ставка на самоочищение природы. Примеры техногенных катастроф, связанных с работой химической промышленности / экологическое состояние гг. Дзержинска, Челябинска/. Потеря само очистительной способности природы и ее причины / производственные аварии, превышение ПДК при выбросах в природу, получение синтетических материалов, не утилизируемых в природе и т.д./Проблема утилизации отходов химической промышленности на современном этапе развития народного хозяйства. Основные технологические методы очистки вод и воздуха от загрязнителей химической промышленности: адсорбционный метод, абсорбционный метод, фильтрация, нейтрализация, отстаивание, восстановление, магнитный метод, ультра фильтрование, концентрирование и др.

Основные понятия и термины: самоочищение природы. ПДК. Методы очистки вод и воздуха от загрязнителей: адсорбция, абсорбция, ульрафильтрование, концентрирование.

Учащиеся должны знать и уметь:

- причины возникновение техногенных катастроф химической промышленности,

- основные методы очистки вод и воздуха от загрязнителей химической промышленности, называть их отличительные черты по технологическим особенностям,

- прогнозировать развитие ситуации в природе при различных способах взаимоотношения химической промышленности с окружающей средой,

- решать задачи экологического содержания,

- приводить примеры положительного и отрицательного влияния химической промышленности на состояние окружающей среды на основе материалов периодической печати и работы телевидения и радио.

Практические работы.

Решение задач экологического содержания.

Методы биоиндикации загрязнения водоемов химическими веществами. Выявление экологически опасных веществ и факторов их воздействия.

ТРАНСПОРТ. Значение транспорта в развитии народного хозяйства. Основные виды современного транспорта и их воздействие на состояние окружающей среды. Основные загрязнители транспорта, являющиеся экологически опасными для здоровья человека.

Основные современные технологические мероприятия и направления развития транспорта с учетом экологических требований к нему.

Международные соглашения по предотвращению загрязнения вод при эксплуатации водного транспорта. Технологические особенности морского транспорта, основных береговых сооружений для уменьшения экологического риска его работы.

Учащиеся должны знать и уметь:

- знать технологические особенности транспорта, влекущие нарушение экологического равновесия в природе,

- называть основные экологические проблемы, связанные с работой отдельных видов транспорта,

- определять основные направления развития транспорта для уменьшения антропогенной нагрузки на окружающую среду,

- знать и показывать по карте основные грузопотоки, производимые морским транспортом и определять основной экологический риск, связанный с его работой,

- решать задачи экологического содержания,

- прогнозировать развитие ситуации при техногенных катастрофах, связанных с нарушениями работы транспорта.

Практические работы.

Определение нагрузки транспорта на состояние окружающей среды в районе школы/ методом прямого подсчета проезжающего транспорта/. Решение задач экологического содержания.

Агропромышленный комплекс.

Значение агропромышленного комплекса для развития народного хозяйства и обеспечения населения продуктами питания. Доля Ставропольского края в общероссийском объеме сельского хозяйства. Роль АПК в загрязненности окружающей среды / удобрения, пестициды, ядохимикаты/. Примеры техногенных катастроф при ведении сельского хозяйства/ загрязненность водоемов, гибель Аральского моря/. Основные источники загрязнения природы сельским хозяйством. Последствия для здоровья человека загрязнения АПК / накопление нитратов в растениях, пищевые отравления, атмосферное загрязнение, эпидемиологическая угроза/.

Основные современные методы оптимизации взаимоотношения АПК и природы в ходе борьбы за повышение урожайности и сохранения сельскохозяйственной продукции.

Учащиеся должны знать и уметь:

- знать значение АПК в развитии народного хозяйства и в обеспечении населения продуктами питания,

- называть основные экологические проблемы, связанные с ведением с/х,

- приводить примеры отрицательного и положительного воздействия человека при решении сельскохозяйственных проблем на основах материалов периодической печати, радио, телевидения,

- решать задачи экологического содержания,

- знать основные направления оптимизации отношений между с/х и природой,

- прогнозировать развитие ситуации при ведении хозяйства разными методами. Практические работы.

Решение экологических задач. Составление рефератов.

Машиностроение.

Значение машиностроения для развития общества, экономики и благосостояния людей. Сферы применения продукции машиностроения, темпы роста машиностроения на современном этапе.

Основные обеспечивающие технологические процессы производства машиностроения с высоким уровнем загрязнения окружающей среды: внутри - заводское энергопроизводство, литейное производство, металлообработка конструкций и отдельных деталей, сварочное производство, гальваническое производство.

Многообразие воздействия машиностроительного комбината на природную среду: почву, воздух, воду, растительный и животный мир, человека. Основные виды загрязнителей природы, образующиеся на металлургическом и машиностроительном комбинате.

Эколого-технологические пути оптимизации взаимосвязей машиностроительного производства с окружающей средой: очистка промышленных выбросов, утилизация твердых отходов, внедрение экологически чистых и безотходных технологий.

Учащиеся должны знать:

- значение машиностроения для развития народного хозяйства,

- называть основные технологические процессы, загрязняющие окружающую среду,

- прогнозировать развитие экологической ситуации при проектировании строительства машиностроительных производств различных отраслей,

- называть основные технологические пути уменьшения давления машиностроения на окружающую среду,

- решать задачи экологического содержания.

Практические работы.

экскурсия на один из машиностроительных заводов КМВ с определением его эконагрузки на состояние природы.

Решение экологических задач.

5. Технологии и методы очистки промышленных выбросов в атмосферу, гидросферу, почву.

Технологии очистки промышленных выбросов в атмосферу.

Основные загрязнители атмосферы: естественные и искусственные /антропогенные/. Основные виды выбросов промышленности: углекислый газ, оксид углерода, сернистый газ, углеводороды, окислы азота. Классификация технологий по очистке газовых выбросов:

- по составу оборудования / механические осадители, мокрые инерционные пылеуловители, фильтры/,

- по их технологическим особенностям /абсорбция, адсорбция, дожигание, химические методы очистки и др./ Перспективные технологии по предотвращению выбросов в атмосферу:

предварительная термоподготовка топлива, рециркуляция тепловых и материальных потоков в технологических схемах, модернизация методов пыле-и газоулавливания, усовершенствование технологических процессов.

Экономические и социальные последствия применения новых технологий по очистке выбросов в атмосферу. Технологии очистки твердых и токсичных промышленных выбросов.

Масштабы формирования твердых и токсичных промышленных отходов. Особенности современных отходов по физико-химическим свойствам /пластмассы, металлические, радиоактивные, деревянные, ДСП, ДВП и др./ Классификация утилизации или захоронения отходов.

Перспективные технологии для уменьшения отходов в производстве:

- создание и внедрение малоотходных, безотходных и комплексных технологий,

- использование порошковой металлургии,

-переработка отходов производства с целью получения товарной продукции или любое полезное их использование без нарушения экологического равновесия.

Экономические, экологические и социальные последствия при применении новых технологий по переработке твердых отходов промышленности.

Технологии по очистке промышленных и сточных вод. Основная причина загрязнения водных объектов: сбросы предприятиями недостаточно очищенных или неочищенных сточных вод. Основные виды загрязнителей вод: нефть, фенол, органические вещества, тяжелые металлы, синтетические ПАВ, ядохимикаты, горюче-смазочные материалы, бытовые и с/х стоки.

Классификация технологических приемов очистки сточных вод при различных видах загрязнителей: от твердых частиц, от маслопродуктов, от растворимых примесей.

Перспективные технологии по предотвращению сбросов загрязненных вод в окружающую среду: переход на замкнутый цикл водоснабжения, применение безводных технологий, совершенствование системы охлаждения.

Экологические, экономические и социальные последствия применения новых технологий по очистке промышленных сточных вод.

Основные понятия и термины: загрязнения. Загрязнитель. Загрязнение естественное и антропогенное. Механические осадители, пылеуловители. Адсорбция, абсорбция. Модернизация оборудования. Малоотходные, безотходные и комплексные технологии.

Учащиеся должны знать и уметь:

- знать понятия загрязнение и загрязнитель, уметь отличать их виды, называть спектр их воздействия на состояние здоровья человека,

-знать основную классификацию технологий по очистке газообразных выбросов, по сохранению чистоты воздуха и воды,

- давать краткую характеристику отдельным технологическим процессам по защите окружающей среды от выбросов,

- знать и назвать экономические, экологические и социальные последствия применения новых технологий,

- решать задачи экологического содержания. Практические работы.

Чтение технологических картосхем прохождения очистки воздуха и вод. Прогнозирование развития экологической ситуации при разовых /постоянных/ выбросах загрязнителей в окружающую среду. Сочинение : "Если бы не было очистки на предприятиях? "

6. Профессиональное самоопределение и экология.

Желания, склонности, интересы в профессиональной деятельности - "хочу" в выборе профессии. "Могу" - физиологические и психологические ресурсы личности. "Надо" - потребности рынка труда в кадрах. Рынок и его требования к профессионалу.

Классификация видов профессионального труда. Источники получения знаний и профессий, возможности компьютерных связей для получения информации.

Особенности экологических условий при выполнении профессиональных обязанностей и их влияние на состояние здоровья / умственный и физический труд/. Требования профессии к уровню здоровья человека. Профессиональные болезни. Токсичные вещества на рабочем месте. Понятие профпригодности и диагностические процедуры. Методика самооценки индивидуальных возможностей, анализ профессии, способности самореализации в различных видах профессиональной деятельности. Учет состояния здоровья при выборе профессии. Понятие о профессиональной карьере. Основные ошибки при выборе профессии.

Основные понятия и термины: склонности, потребности, профессия, рынок труда, профессиональные болезни, профессиональные качества, профпригодность, профессиональная карьера.

Учащиеся должны знать и уметь:

- правила выбора профессии,

- возможные экологические условия, сопровождающие определенные виды профессий,

- источники получения знаний, умение пользоваться ими,

-особенности воздействия на организм условий умственного и физического труда,

-профессиональные болезни и требования профессии к уровню здоровья человека,

-знать и пояснять понятия " профпригодность", "профессиональная карьера",

-уметь составлять краткую характеристику профессии,

- самостоятельно анализировать свои физиологические и психологические возможности при выборе профессии. Практические работы.

Составление анкет здоровья в соответствии с требованиями профессии. Диагностика: карты интересов, опросник профпригодности. Знакомство с описанием профессий с использованием различных источников информации. Сочинение "Почему я хочу быть ...?"

Дискуссия "Кто нужен нашему городу?

Характеристики

Список файлов реферата