143011 (726850), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Основание типологии:

Что упорядочивается: объекты, расстояние между ними.

Степень упорядочения: отсутствует (номинальная школа), частичное или полное упорядочение.

Кумбс предложил типы шкал называть двумя терминами: первый должен относиться к объектам, второй - к расстояниям между ними. Были рассмотрены типы: номинальная - номинальная (то есть шкала, с помощью которой не упорядочиваются не объекты, не расстояния между ними); номинально - частично упорядоченная шкала (объекты измерены по номинальной школе, а расстояние - частично упорядоченной); номинальное - вполне упорядоченная шкала (объекты измерены по номинальной шкале, а расстояние - по порядковой); частично упорядоченное - номинальная школа и т.д.

Важно подчеркнуть, что номинальной и порядковой шкал среди кумбсовских шкал нет, перечисленные шкалы с двойными наименованиями требуют, чтобы расстояния были измерены хотя бы по номинальной шкале, то есть, чтобы было известно хотя бы, какие из них равны друг другу, а какие - нет. Для обычных номинальной и порядковой шкал это не требуется. Ни та, ни другая не предусматривают отображения каких бы то ни было эмпирических отношений между расстояниями в математические. Важно подчеркнуть, что большинство перечисленных шкал в принципе не являются числовыми: соответствующие отношения, как бы мы ни старались, невозможно смоделировать с помощью чисел. Это касается в первую очередь отношений частичного порядка как между объектами, так и между расстояниями.

Типология, основанная на процедурах опроса и моделях восприятия.

Эта классификация касается практически всех процедур, обычно использующихся социологами. Сам перечень процедур говорит о том, какие именно обстоятельства Кумбс считал влияющими на характер ответа респондента. Первая группа процедур касается самих оцениваемых объектов.

А) оценка объектов.

Числовая оценка.

Требование к респонденту - приписать нужное число, соответствующее его мнению.

Вербальная оценка.

Требование к респонденту - указать, с какими выражениями он согласен, а с какими нет.

Графическая оценка.

Требование к респонденту - указать место объекта на прямой с указателями его пристрастий.

Б) Сравнение объектов.

Ранжирование.

Требование к респонденту - расположить в порядке убывания симпатий к объектам сами объекты.

Сравнение в парах.

Требование к респонденту - указать, какой из объектов из пары предлагаемых, ему наиболее симпатичен.

Модели восприятия - векторная модель и модель идеальной точки. Именно они и были положены Кумбсом в основу рассматриваемой типологии. Будучи обобщенными на многомерный случай, эти модели, как и другие идеи Кумбса послужили одним из тех оснований, на котором было выстроено мощное здание многомерного шкалирования. Два рассмотренных вида моделей восприятия легли в основу двух ветвей этого подхода: собственно многомерного шкалирования и многомерного развертывания.

Заключение

Этот реферат не в полной мере раскрывает вопросы, в нем поставленные. В частности, здесь не абсолютно полная картина видов одномерного шкалирования. Этот реферат является лишь обзором имеющейся литературы и переложением мнений авторов, ее написавших. И, тем не менее, основные шкалы, использующиеся в социологии, были раскрыты с наибольшей полнотой, проанализированы и синтезированы. Фактически, материал этого реферата - имеющиеся из необходимых знаний автора этого реферата.

Библиографический список

1. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии: Курс лекций., - М., 1998. - 224с.

2. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности., - М., 1999. -596с.

3. Ротман Д.Г., Бурова С.Н., Веремеева Н.П. и др. Оперативные социологические исследования., - Мн., 1997. - 208с.

4. Шереги Ф.Э., Горшков М.К. Основы прикладной социологии., - М, 1996. - 184с.

Характеристики

Список файлов реферата