VDV-0146 (725841), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

заведения при этом не имеют ни квалифицированных кадров препода-

вателей, ни научно - производственной базы). Не приведет ли та-

кое положение вещей в будущем к перепроизводству этих специалис-

тов и к возможной безработице?

О социологии безработицы см. Ю.С. Гуров "Основы социоло-

гии. Конспект лекций". - г.Чебоксары, изд-во Чуваш. университе-

та,1996 г.- с.42-56.

Литература.

1. Генкин В.М. Основы экономики и социологии труда. В 3-х ч. Ч.1.-Спб.,1994.

2. Гуров Ю.С. Основы социологии. - С.42-56.

3. Зиммель Г. Избранное. В 2-х т.-М.:Юристь,1996.

4. Кравченко А.И. Прикладная социология и менеджимент.-М.:Изд-во Москов.ун-та,1995.

5. Лавриненко В.Н. и др. Основы социологических знаний. -С.177-187.

6. Мак-Грегор Д. Человеческий фактор и производство.// Социс.,-1995- 1.-С.146-151.

7. Радугин А.А. и др. Социология.-С.155-176.

8. Социология: Наука об обществ5е.-С.390-414.

9. Социология труда.-М.:Изд-во Москов.ун-та.1993.-Разд.П

10. Тощенко Ж.Т. Социология. С.61-73.

11. Кравченко А.И.Социология.- Справочное пособие.-С.121-202.

12. Тадевосян Э.В. Словарь-справочник по политологии и социологии.

13. Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека.-М.:Политиздат, 1986.

14. Энциклопедический социологический словарь.

Дополнительная литература.

1. Дворецкая Г.В. и др. Социология труда.-Киев: Выща школа,1990.-С.21-37.

2. Дикарева А.А. и др. Социология труда.-М.:Политиздат,1989.-С.29-34,54-58.

3. Комозин А.Н. и др. Популярная социология.-М.:Профиздат,1991.-С.7-20.

4. Политология. Энциклопедический словарь.

5. Философский энциклопедический словарь.-М.:Советская энциклопедия,1989.

ТЕМА 4 СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ И ОБРАЗОВАНИЯ (4ч).

Занятие 1. Социология молодежи (2ч.)

1. Молодежь как социальная группа и демографическая группа. Молодежные движения и организации.

2. Специфические проблемы студенчества.

3. Проблемы взаимодействия поколений.

Занятие 2. Социология образования (2ч.)

1. Предмет, метод и функции образования.

2. Содержание и роль образования в жизни общества.

Молодежь - социально - демографическая группа, выделяемая

на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей

социального положения и обусловленных тем и другим социально-

психологических свойств.

Социология молодежи - область социологии, изучающая поведе-

ние социально - демографической группы, находящейся на переход-

ной стадии ( от детства к миру взрослых ), переживающей этап се-

мейной и внесемейной социализации, интернализации норм и ценнос-

тей, складывания социальных и профессиональных ожиданий, ролей и

статуса.

Значительную часть молодежи составляет студенчество. Оно

означает студентов как социально-демографическую группу и опре-

деленное общественное положение, роль и статус.

Социальные проблемы молодежи - круг проблем этой группы,

переживающей период становления социальной зрелости, вхождения в

мир взрослых, адаптации к нему и будущее его становление.

Социальное движение - совместные действия различных соци-

альных, демографических, этнических групп, обьединенных общими

целями, ценностями, нормами и др. Среди социальных движений вид-

ное место занимают молодежные движения и их организации. Органи-

зации и их лидеры бывают официальные и неофициальные.

Поколение - социально-возрастная категория, номинльня груп-

па. Молодежная группа охватывает юношей и девушек примерно от

14(16) лет до 30-ти.

Какие молодежные движения и организации в России и мире Вы

знаете?

Чем неформальные организации молодежи отличаются от фор-

мальных?

Кого из молодых формальных и неформальных лидеров Вы знаете?

В чем причины существования проблемы отцов и детей? Какие

пути и способы смягчения или ликвидации некоторых аспектов этой

проблемы Вы можете обосновать?

Образование - социальный институт, выполняющий экономичес-

кую, социальную и культурную функции в обществе.

Социология образования - область социологии, изучающая об-

разование как социальный институт ( его функции в обществе и

взаимосвязь с другими институтами), его учреждения ( школы, вузы

и т.д.) как социальные организации, а также социальную политику

в области образования. Социальная функция образования заключает-

ся в участии в процессах социализации личности, воспроизводстве

социально-групповой и социально-статусной структуры общества.

Расскажите, почему в современных условиях растет роль и

значение образования ( в том числе и высшего)? Какова при этом

роль гуманитарного образования ( в том числе и социологическо-

го)? Какое место занимает в обществе Ваша профессия?

В заключение проведем письменный анонимный опрос по мотивам

Вашего поступления в наш институт.

Тематика рефератов и докладов по молодежной проблеме:

История поколений в их преемственности и конфликтах.

Современные молодежные движения.

Культура досуга молодежи.

Проблемы социолизации молодежи в совреиенных условиях.

Связь поколений как основа непрерывности истории и культуры.

Молодежная субкультура: нормы и система ценностей.

Молодежь в современном обществе.

Молодежь России и рынок.

Самодеятельные обьединения: истоки и тенденции развития.

Неформальные обьединения молодежи вчера, сегодня и завтра.

Истоки и следствия нового конфликта "отцов и детей".

Преемственность поколений как социологическая проблема.

Примерная тематика докладов и рефератов о студенчестве:

Личностные особенности российских и американских студентов.

Студенчество России на пороге ХХIв.

Социальное самочуствие студенчества.

Учебная мотивация абитуриентов вуза.

Инновации в ценностных ориентациях студентов.

Студент - кто он?

Ценностные ориентации студентов.

Российское студенчество в условиях переходного периода.

Поведенческая типология студенческой группы.

Профессиональная направленность студентов вузов.

Вузовское обществоведение глазами студентов.

Социальный портрет современного российского студента.

Тематика рефератов и докладов по проблемам образования:

Образовательная деятельность как механизм воспроизводства и саморегуляции социума.

Место и роль образования в системе социолизации личности.

Высшее образование как общечеловеческая ценность.

Место социологии образования в системе социально-гуманитарных наук.

Западная социология образования.

Проблемы отечественной социологии образования.

Престиж профессии финансиста (экономиста, бухгалтера, юриста...).

Проблемы гуманизации образования.

Литература:

1. Гуров Ю.С. Основы социологии. - с. 126-137.

2. Збровский Г.Е. и др. Введение в социологию. - с. 160-168.

3. Кравченко А.И. ВВедение в социологию. - с.46,67-79.

4. Основы социологии в 2-х ч. Ч.27 - с. 118-132.

5. Смелзер Н. Социология. - с. 427-459.

6. Социология: Наука об обществе. - с.376-389, 541-576.

7. Социология молодежи.Учебник. Сиб.:изд-во С.-Петербург. университета,1996 год.

8. Социология - студенты в вопросах и ответах. - с.59-62,76-81.

9. Тадевосян Э.В. Словарь-Справочник по политологии и социологии

10. Тощенко Ж.Т. Социология. - с.241-253.

11. Философский энциклопедический словарь.

12. Энциклопедический социологический словарь.

ТЕМА 5. ЭТНОСОЦИОЛОГИЯ ( 2ч.)

1. Этносы - субьекты исторического развития.

2. Социальные проблемы национальных отношений.

ЭТНОС (с греч. - племя, народ) - исторически сложившаяся на

определенной территории устойчивая совокупность людей, обладаю-

щих общими чертами и стабильными особенностями культуры ( вклю-

чая язык) и психологического склада, а также сознанием своего

единства и отличия от других подобных образований ( самосозна-

ние). Этносоциология - область социологии, изучающая генезис,

сущность, функции, общие закономерности развития этносов, межэт-

нические ( межнациональные ) отношения и разрабатывающая методо-

логические принципы из исследования.

Наряду с категорией "ЭТНОС", мы часто встречаем категорию

"НАЦИЯ". Нация ( от лат. - народ) - тип этноса, характерный для

развитого, классового ( капиталистического) общества.

Среди социальных отношений видное место принадлежит нацио-

нальным и межнациональным отношениям.

Почему важно изучение этносоциологии в современных условиях

вообще, в национальных регионах в особенности?

В чем причина национальных конфликтов в мире и в Российской

Федерации?

Какие проблемы, стоящие перед чувашской культуров и языком

Вы можете назвать?

Темы рефератов и докладов:

Этносоциология как отрасль социологической науки.

Возможно ли окончательное решение национального вопроса?

Исторические и географические условия как факторы формирования этнических групп.

Этнические процессы в Российской Федерации.

Межнациональные конфликты: причины и следствия.

Взаимосвязь социально-экономических, политических и национальных отношений.

Динамика социальных изменений внутри этноса.

Проблемы самоопределения народов.

Национальные движения за возрождение и развитие национальной культуры.

Основные направления гармонизации национальных отношений.

Литература:

1. Кравченко А.И. Введение в социологию. - с.48-49

2. Лавриненко В.Н. и др. Основы социологических знаний. - с. 114-130.

3. Смелзер Н. Социология - с. 324-327.

4. Социология. - М: Знание, 1995 г. - с. 259-262

5. Социология: Наука об обществе. - с. 431-449

6. Тадевосян Э.В. Словарь-справочник по политологии и социологии.

6. Тощенко Ж.Т. Социология. - с. 135-146

7. Энцеклопедический социологический словарь.

Дополнительная литература:

1. Из истории Евразии [Очерк]. - М.:Искусство,1993г.

2. Политология. Энциклопедический словарь.

- с. 195-213

3. Философский энциклопедический словарь.

ТЕМА 6. СОЦИОЛОГИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ (2ч.)

1. Общественное мнение как социальный феномен. Функции общественного мнения.

2. Социология Общественного мнения и методы его изучения.

Общественное мнение - специфическое проявление общественно-

го сознания, выражающееся в оценках ( как в устной, так и в

письменной форме) и характеризующее явное ( или скрытое) отноше-

ние больших социальных групп ( в первую очередь большинства на-

рода) к актуальным проблемам действительности, представляющим

общественный интерес. Социология общественного мнения - область

социологических исследований, где предметом анализа выступают

содержание высказываний общественного мнения, активность его

функционирования и всеобщие ( характеризующие данный тип общест-

ва) и специфические ( связанные с развитостью демократических

гарантий) мнения.

Функции общественного мнения: результативно-воспитательная

(моральная0, контрольная, нормативная, аналитическая, консульта-

тивная, оценочная и др.

Почему в современных условиях растет роль общественного

мнения?

Методы изучения общественного мнения см. последующую тему.

Темы рефератов и докладов:

1. Роль общественного мнения в социальном управлении и жизни людей.

2. Механизм формирования и функции общественного мнения.

3. Мнение о мире и мир мнений.

4. Роль СМИ в формировании общественного мнения.

5. Сплетни как социальное явление.

6. Слухи как форма оценок и ожиданий населения.

7. Каналы восприятия и распространение слухов.

8. Слухи как социальный феномен.

9. СМИ как инструмент формирования "политики слухов".

Литература:

1. Кравченко А.И. Введение в социологию. - с.87

2. Лавриненко В.И. и др. Основы социологических знаний. - с. 207-215

3. Социология - студенту в вопросах и ответах. - с. 87-88

4. Тадевосян Э.В. Словарь-Справочник по политологии и социологии.

5. Философский энцеклопедический словарь.

6. Энциклопедический социологический словарь.

ТЕМА 7. Эмпирическое социологическое исследование (2 ч.)

1.Что такое эмпирическое социологическое исследование.

2.Методы сбора данных (опрос,тестирование,анкетирование, интервьюирование,наблюдение,эксперимент и др.)Методы

анализа данных.

Характеристики

Список файлов реферата