9362-1 (723470), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Строгая обязанность: подражать лидеру

Счастье через хорошее внешнее поведение

Манипуляция посредством страха и вины

Эмоциональные пики и спады

Изменения во временной ориентации

Нет пути назад (Нет выхода из культа)

Оценка культа

1. Лидерство

а. претензии на исключительную мудрость (могущество, духовность)

б. документы, удостоверяющие личность (рекомендации, прошлые криминальные истории)

в. открытость к обратной связи, сдержки и противовесы власти

2. Доктрина

а. доктрины для внутреннего употребления (внутренние доктрины)

б. доктрины для внешнего окружения (доктрины для других)

в. убеждение, что "цели оправдывают средства"

3. членство

а. Вербовка

1. обман

2. манипуляция

3. техники контроля сознания

б. Удержание

1. степень контроля сознания (поведение, информация, мысли, эмоции)

в. Свобода выхода

1. индоктринация фобии (страха перед выходом из культа)

2. изоляция

3. зависимость

4. Возможность задать вопросы и возможность постоянно задавать вопросы

- Избегайте окружения, которое отбивает охоту к другим перспективам или к критичности.

5. Проводите независимое исследование - не полагайтесь в информировании только на группу.

6. Берите периодические "тайм-ауты" для проверки действительности.

7. чем настойчивее группа провозглашает исключительную истину, тем более необходимо искать критическую информацию.

8. Будьте осторожны и преодолевайте эти психологические защитные механизмы:

а. Отрицание

б. Рационализация

в. Оправдание

г. Мышление желаниями (принятие желаемого за действительное)

9. Уважайте сво? собственное внутреннее Я: внутренний голос и внутренние чувства.

Типичные проблемы жертв культового контроля сознания

1. крайнее нарушение идентичности

2. диссоциирующие состояния - "плавающие" (возвращающие по механизму триггера обратно к культовому образу жизни)

3. приступы паники и тревожности

4. депрессия

5. расстройства, связанные с посттравматическим стрессом (ПТСР)

6. психосоматические симптомы (головные боли, боли в спине, астма, кожные нарушения)

7. проблемы с зависимостью в принятии решений

8. замедленное психологическое развитие, потеря психологической силы

9. вина (грех)

10. страх

11. расстройства сна: кошмары

12. пищеварительные расстройства

13. сексуальные проблемы

14. потеря доверия: боязнь близости (интимности) и обязательств - окружающие и работа

15. преследование и угрозы

16. огорчающая потеря друзей, семьи

17. духовное "насилие" над душой

Аналитические вопросы

Какого рода религиозные опыты были в вашей жизни?

Какого рода политический опыт был у вас?

Какой у вас был опыт психотерапии?

Кем вы работали?

Участвовали ли вы когда-нибудь в тренингах и семинарах?

В каких?

Были ли вы когда-нибудь вовлечены в группу, которая считалась спорной или неортодоксальной?

Были ли вы когда-нибудь вовлечены в группу, требовавшую строгого повиновения?

Оценка

Люди покидают культы несколькими путями:

а. уходят

б. их выгоняют

в. им советуют уйти (уходят по совету, в результате консультации)

Название и характеристики группы? (Библейская, восточная, большая групповая тренинговая программа, коммерческая, политическая).

Лидер?

Сущность, глубина и вовлеченность?

Длительность и степень вовлеченности? (рядовой, лидер, сочувствующий)

Было ли участие в других группах - предыдущее или последующее?

Они до сих пор активные участники?

Какие контакты с группой у них сохранились?

Кто-нибудь из друзей, родственников до сих пор в группе?

Какова их история пребывания в группе?

Быстро завоевали руководящую роль?

Были дважды понижены в звании?

Были всегда непослушны власти в группе?

Всегда послушный или непослушный участник?

Пытайтесь заставить клиента подробно изложить ситуацию последовательно от первого контакта до настоящего времени.

Стратегия терапии

Должны создать терапевтический альянс.

Сначала более директивно, потом менее.

Должны быть готовы тратить время на обучение и тренировку клиента.

Должны быть способны использовать анекдоты, метафоры и примеры.

3анятия должны быть нередко по два-три часа и сначала более частыми.

Вероятна необходимость повторения материала.

Должны подходить к клиенту на основе его (ее) модели реальности и вести и приводить их к такому состоянию, в котором они обретут контроль над собственным сознанием.

Давать домашние задания - составлять словарь культового языка и репрограммировать.

Если возможно, поручите им написать хронологию группового опыта.

Давайте им задания по чтению (библиотерапия), встречаться и беседовать с бывшими членами.

Работа по восстановлению прошлых воспоминаний (мест, людей, фотографий, музыки, учителей, пасторов).

Какая самая большая проблема в настоящее время?

Удостоверьтесь в надлежащем сне, питании, общем физическом состоянии.

ПТСР (расстройства посттравматического стресса)?

Формируйте ощущение жизненной ситуации и отношений - обычно семья, друзья не понимают контроля сознания.

Понимает ли клиент контроль сознания и особенности деструктивных культов?

Имеет ли клиент доступ к другим бывшим участникам культа?

Должны принимать меры к проявлениям фобий, панического расстройства и приступам тревожности.

Во многих случаях может помочь тестирование - профессиональное или пасторское консультирование.

Практические советы о написании кратких анкетных данных (для поступления на работу), о выборе учебных заведений для поступления, о предпочтительных занятиях, как заводить знакомства, как общаться - особенно в связи с культовым опытом.

Устранение факторов, которые создают уязвимость (ранимость).

Обычно лучше сначала рассматривать текущую ситуацию, затем работать, возвращаясь к детству клиента. В основном лучше задавать вопросы, чем делать утверждения.

Давайте возможность проявлять себя, поощряйте критическое мышление.

Обращайте внимание на использование культового языка.

Поощряйте клиента использовать общепринятый язык и, если необходимо, обращаться к словарю.

Обучайте клиента, как иметь дело с триггерами - "плавающие" ("блуждающие" состояния).

Никогда не отклоняйте, не преуменьшайте и не принижайте "духовные опыты".

Вы можете обсуждать альтернативные интерпретации.

Обращайте внимание на истории других людей и на то, как они приходят к тому, чтобы интегрировать свой опыт (судьбу).

Обращайте внимание на черно-белое и все-или-ничего-мышление.

Отговаривайте этих людей от поиска абсолютных ответов, заполняющих пустоту на месте культа.

Обучайте стратегиям проверки реальности.

Рассматривайте последующий год как переходный/излечивающий период, в течение которого по возможности рекомендуется совершать немного или ни одного значимого действия - напр., женитьба, вступление в армию и т.д.

Поощряйте этих людей обретать снова самих себя докультовых (ценности, верования (убеждения), мечты, цели).

Если они не нравятся себе в своем докультовом состоянии, поддерживайте (подталкивайте) их в том, чтобы создать новую модель личности, которой они хотели бы стать. "что, если?" - сильная стратегия.

Побуждайте клиента воспринимать вещи шаг за шагом (по одному шагу за один раз).

Избегайте перегрузки (наверстывания потерянного времени).

Лучше всего планировать поддающиеся управлению, выполнимые задачи и решать их, развивая уверенность и доверие к себе.

Бывшие члены культа должны знать, что в них нет ничего "дефективного". что они не являются глупыми и что миллионы других людей прошли через такие же испытания. что присоединение к группе казалось в свое время наилучшим выбором.

Теперь они знают больше. Теперь они понимают контроль сознания. Теперь они знают, какие вопросы задавать, за какими поступками наблюдать. Они знают, как опираться на друзей или семью в проверке реальности.

Особенно прорабатывайте утрату чувства избранности. что они могут сделать, что может дать такую же силу чувства, будто вы спасаете целый мир.

Состояния "ПРИЛИВА".

Важно для начала близко ознакомиться как минимум с тремя большими культовыми группами. читайте о них, беседуйте с бывшими участниками. Вы будете использовать это как справочный материал в вашем консультировании.

Встречайтесь с другими бывшими участниками культов.

Выберите также время, чтобы побеседовать при случае (на улице) или преднамеренно с теми, кто состоит в культе. Вы можете сказать им, что проводите исследование или что вы знаете кого-либо, состоящего там.

Проведите встречи и опросите бывших членов культа из трех, как минимум, разных групп. Практикуйте мини-вторжения. Идите к членам культа и взаимодействуйте с ними.

Что это за блок, который держит людей изнутри, или чего такого не хватает, что позволило бы им покинуть культ. Нередко они могут сказать: "Покажите мне что-нибудь лучше, и я выйду из культа". Выявляйте их критерии для "более хорошего". Это больше по размерам, или это то, что больше пользуется Библией? что? Будьте готовы упомянуть различные организации, которые законны - Армия Спасения, Международная Амнистия, Красный Крест, Объединенные Нации.

"Если бы вы никогда не встретились с группой и делали бы именно то, что вы хотели делать и были бы счастливы и удовлетворены, то что именно вы бы делали?". Если они не знают, озадачьте их этим. Побуждайте их фантазировать. Способность допускать приятные альтернативы - часть терапии фобий.

"Если бы лидер культа предстал перед своими последователями и признался, что ошибался и вводил в заблуждение, и призвал бы их разойтись, поверили бы вы этому".

"Если бы он был уличен в изнасиловании и воровстве, вы по-прежнему следовали бы за ним?"

"Если бы сам Господь посетил вас в ваших вечерних молитвах и велел вам покинуть группу, послушались бы вы Его?".

3нают ли они кого-нибудь, кто покинул группу.

Почему они вышли? Беседовали ли вы с ними когда-нибудь? Почему нет?

Есть ли у вас какое-нибудь желание говорить с ними? Почему нет?

"Возможно ли для кого-то покинуть группу по оправданным причинам?" По каким?

Подчеркивайте прямоту, честность, духовность, человеческую связь.

Техники реабилитации бывших культистов

1. Моделирование

а. Знание того, что вы хотите (превосходство)

б. Знание того, чего вы не хотите (посредственность)

в. Сравните и противопоставьте сходства и различия.

г. Изучите, какие ресурсы необходимы (в настоящее время отсутствующие) и/или

д. Изучите, что препятствует свершению изменения.

е. Рассмотрите ближайшие и отдаленные последствия (+ и -)

ж. Изучите побочные выгоды для надежности (уверенности).

2. Локус контроля

а. внутренняя ссылка

б. внешняя ссылка

3. Стратегии мотивации

а. направленность к позитивному

б. отталкивание от негативного

4. Ориентация во времени

а. прошлое

б. настоящее

в. будущее

5. Работа с частями себя или с субличностями

Обнаружение, принятие, со-общение, обучение и интегрирование.

6. Сделайте письменный конспект ваших впечатлений (опыта)

а. временная линия

б. люди

в. события

г. места

Рассортируйте на позитивные, негативные и курьезные впечатления (переживания). Восстановите мысли, чувства и поступки. Добавьте ресурсы, переделайте личную историю.

Имейте в виду:

1. что эти плохие вещи случились с вами с более молодым

2. что вы сделали самое лучшее в соответствии с тем, как вы это тогда представляли, основываясь на вашей информации, возможностях и способностях.

3. Сейчас вы старше, мудрее и имеете больше возможностей!

Разум способен на научение с одной попытки (пробы). Все, что вам нужно - это знать, как воспринимать, обрабатывать и извлекать результат из информации, используя пять чувств:

1. зрительное (визуальное)

ассоциированное - диссоциированное

цветное - черно-белое

ассортимент перспектив - большая, малая, перевернутая

в фокусе - вне фокуса

Характеристики

Список файлов реферата