129690 (720424), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Заключение

Формирование различных моделей поведения как в обычных, так и во фрустрирующих ситуациях, позволило выработать у умственно отсталых подростков более адекватные способы реагирования. Это способствовало оптимизации процессов общения, снизило количество конфликтов в коллективе класса, позволило выработать более рациональные варианты поведения. Снизилось количество подростков с высоким уровнем агрессивности и враждебности, увеличилось количество детей с преобладающими импунитивными (нейтральными) и интрапунитивными реакциями на фрустрацию при снижении экстрапунитивных (агрессивных) реакций. Учащиеся стали чаще выбирать социально приемлемые варианты поведения в сложных ситуациях. Увеличилась сплоченность школьного коллектива.

Список литературы

1. Алмазов Б.Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 2006.

2. Бгажнокова И.М. Психология умственно отсталого ребенка. – М.: Просвещение, 2007. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения). М.: Академия, 2008.

3. Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. – М.: ПЕР СЭ, 2009.

4. Омарова П.О. Развитие общения умственно отсталых младших школьников. – Махачкала: Юпитер, 2008.

5. Безруких М.М. (2008) Проблемные дети. – М.: Изд-во УРАО.

6. Бердичевская Е.М. (2009) Роль функциональной асимметрии мозга в возрастной динамике двигательной деятельности человека: Автореф. дис. докт. мед. наук. – Краснодар.

7. Москвин В.А., Логутова Е.В. (2006) Нейропсихология индивидуальных различий и педагогика // Актуальные проблемы гуманизации образования. Оренбург: Изд-во ОГУ.

8. Антология гендерных исследований. Сб. пер./ Сост. II комментарии Е.И. Гапо-вой и А.Р. Усмановой. Минск. Пропилен, 2008.

9. Маллаев Д.М. Игра как средство социализации личности младшего школьника // Современная наука: проблемы и перспективы. №2. Под ред. Д.М. Маллаева, П.О. Омаровой. – Махачкала 2007.

10. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. 2007. №2.

11. Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. РГПУ им. А.И. Герцина. Санкт – Петербург. 2008.

Характеристики

Список файлов реферата