128767 (720061), страница 52

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 52)

2. Оправдание агрессии в отношении другого человека каки­ми-либо идеологическими, религиозными или другими соображе­ниями, например, тем, что она совершена из «благородных» целей.

3. Отрицание своей личной ответственности за совершенный агрессивный акт.

4. Снятие с себя части ответственности за агрессию ссылкой на внешние обстоятельства или на то, что данное действие было совершено совместно с другими людьми, под их давлением или под влиянием сложившихся обстоятельств, например, необходимости выполнить чей-либо приказ.

5. «Расчеловечивание» жертвы путем «доказательства» того, что она якобы заслуживает такого обращения.

6. Постепенное смягчение агрессором своей вины за счет нахожде­ния новых аргументов и объяснений, оправдывающих его действия. Склонность человека к агрессивным действиям пытались объяснять по-разному. Одной из первых возникла точка зрения. согласно которой у животных и человека существует врожденный «инстинкт агрессивности» (см., например, перечень инстинктов у У. Макдауголла или потребностей у Г. Маррея, представленный во втором параграфе этой главы, или данную там же систему взгля­дов 3. Фрейда). Этот инстинкт определялся по-разному в начале нашего века. В настоящее время, однако, уже почти никто не при­держивается подобной точки зрения, считая ее слишком биоло-гизаторской и односторонней, отрицающей влияние общества на проявление агрессивности у человека.

Новый взгляд на истоки и причины агрессивного поведения у людей появился в XX в. и был связан с теорией фрустрации. В ней агрессивность рассматривается как прижизненно приобрета­емое качество, появляющееся и укрепляющееся как реакция челове­ка на постоянное ущемление жизненно важных для него интересов, хроническое неудовлетворение его основных потребностей по ви­не других людей. Эта точка зрения, впервые представленная в работе Дж. Долларда и его соавторов (1939), породила множество экспе­риментальных исследований агрессии.

Данная теория утверждает, что агрессия всегда есть следст­вие фрустрации, а фрустрация обязательно влечет за собой агрес­сию. Однако оба этих положения не полностью подтверждаются практикой. Далеко не всякая фрустрация и не во всех случаях жиз­ни обязательно ведет к агрессии.

Еще одна точка зрения на происхождение агрессивного поведе­ния была представлена в теории социального научения Л. Берковитц (1962), Для того чтобы агрессивное поведение возникло и распро­странилось на определенный объект, необходимо соблюсти два усло­вия: (а) чтобы препятствие, возникшее на пути целенаправленной деятельности, вызвало у человека реакцию гнева и (б) чтобы в ка­честве причины возникновения препятствия был воспринят другой человек.

Четвертая, самая современная точка зрения на происхождение агрессивного поведения связана с когнитивной теорией научения. В ней агрессивные действия рассматриваются не только как резуль­тат фрустрации, но и как следствие научения, подражания другим людям. Агрессивное поведение в этой концепции трактуется как результат следующих когнитивных и других процессов: 1. Оценки субъектом следствий своего агрессивного поведения как положи­тельных. 2. Наличие фрустрации. 3. Наличие эмоционального пере­возбуждения типа аффекта или стресса, сопровождающегося внут­ренней напряженностью, от которой человек хочет избавиться. 4. На­личие подходящего объекта агрессивного поведения, способного снять напряжение и устранить фрустрацию.

Немаловажную роль в порождении и регулировании агрессив­ного поведения играют восприятие и оценка человеком ситуации, в частности — намерений, приписываемых другому лицу, возмездия

за агрессивное поведение, способности достичь поставленной цели в результате применения агрессивных действий, оценки подобных действий со стороны других людей и самооценки.

Для того чтобы умерить агрессивные побуждения человека, необходимо сделать так, чтобы он мог видеть и оценивать себя в мо­мент совершения агрессивных действий. Установлено, например, . что человек, получивший возможность видеть себя в зеркале в раздраженном состоянии в момент, когда он готов или уже соверша­ет агрессивные поступки, быстро успокаивается и лучше контроли­рует свое поведение. Однако такое происходит только в начале раздражения. Когда же он «вышел из себя» и находится в сильном возбуждении, это не помогает снять агрессивные действия.

У человека есть две различные мотивационные тенденции, свя­занные с агрессивным поведением: тенденция к агрессии и к ее торможению. Тенденция к агрессии — это склонность индивида оце­нивать многие ситуации и действия людей как угрожающие ему и стремление отреагировать на них собственными агрессивными дейст­виями. Тенденция к подавлению агрессии определяется как индиви­дуальная предрасположенность оценивать собственные агрессивные действия как нежелательные и неприятные, вызывающие сожаление и угрызения совести. Эта тенденция на уровне поведения ведет к по­давлению, избеганию или осуждению проявлений агрессивных дей­ствий.

Мотив торможения агрессивных действий оказывается решаю­щим в актуализации определенных поведенческих тенденций. В ря­де экспериментальных психологических исследований, в которых для оценки мотива-тенденции к агрессии применялась проективная методика, получен парадоксальный на первый взгляд результат: те люди, которые в процессе; тестирования обнаружили высокие по­казатели склонности к агрессии, в реальной жизни, как выясни­лось, эту склонность не проявляли, подавляя ее даже больше, чем те, чьи показатели мотива агрессивности были выше. Этот резуль­тат объясняется, в частности, развитостью у них тенденции к тор­можению внешних проявлений агрессии, которая становится тем сильнее, чем значительнее мотивация к агрессии.

Источники торможения агрессии могут быть как внешними, так и внутренними. В качестве примера внешних источников можно на­звать страх перед возможным возмездием или наказанием за агрес­сивное поведение, а в качестве примера внутреннего источника — переживание вины за несдержанное, агрессивное поведение по отно­шению к другому живому существу. Было показано, что обычных подростков от тех, кто совершил правонарушения и находится в местах отбывания наказания, отличают именно внутренние источники торможения агрессивных действий. Сильным тормозным фактором в проявлении подростками агрессии является также позиция взрос­лых, в частности родителей, по отношению к агрессивному поведе­нию детей.

Характеристики

Список файлов реферата