120789 (715519), страница 2

Файл №715519 120789 (Преступление против личности, связанное с жестоким обращением с потерпевшим) 2 страница120789 (715519) страница 22016-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Агрессия и особая жестокость проявляются в межнациональных и религиозных конфликтах, когда та или иная нация избирается в качестве «виновника» всех бед другой нации. Такие конфликты приводят к взаимной вражде, агрессии и жестокости. Различные по­литические партии также могут культивировать принципы агрессии и жестокого поведения по отношению к представителям какой-либо национальности.

Также можно выделить объективные факторы, обуславливаю­щие развитие агрессивного и жестокого преступного поведения на микроуровне.

Агрессивность и жестокость как свойства личности формируют­ся преимущественно в процессе ранней социализации: в детском и подростковом возрасте. Неблагополучная семья не обеспечивает нормального становления личности. Жестокое обращение с детьми, конфликтные отношения между самими супругами — все это сти­мулирует агрессивное поведение детей по отношению к своим свер­стникам. Согласно статистическим данным, обобщенным Л. А. Во­лошиной, всего у 4,2% корыстных преступников матери были пья­ницами, а у насильственных— 15, 4%. В семье насильственных преступников дети в 7 раз чаще ощущали равнодушие к себе, их почти вдвое чаще контролировали, навязывали свою волю и нака­зывали. При этом 30,3% говорят, что их избивали периодически, а 17,7% — избивали сильно10.

Как следует из статистических данных, обобщенных Л.А.Волошиной, только 10% взрослых лиц, осужденных за умышленные убийства, последние три года учились хорошо. Са­мой распространенной для них причиной преждевременного ос­тавления школы является утрата интереса к учебе (41,2%). Вто­рая причина— материальные затруднения в семье (35,3%), тре­тья — стремление начать скорее самостоятельную жизнь (29,4%)25.

Данный пробел восполняется негативным влиянием со сто­роны ближайшего окружения. Чувство ложного товарищества, зависимость от более авторитетных в своей среде сверстников толкают несовершеннолетнего на агрессивные, жестокие дейст­вия. Установки (в том числе установки агрессивного, жестокого поведения), которые были заложены в результате негативного воспитания в семье, могут найти свою реализацию в неформаль­ной молодежной среде.

Проблемы преступной агрессивности, жестокости и особой жес­токости требуют глубокого изучения и разработки предупредитель­ных мер со стороны государства и общества. Предупреждение пре­ступности данного вида предполагает осуществление комплекса ме­роприятий по устранению факторов, ее вызывающих.

Первостепенное значение в предупреждении преступной агрес­сивности, жестокости и особой жестокости имеют решение корен­ных социальных и экономических задач, межнациональных про­блем, повышение уровня нравственности и материальной обеспе­ченности людей, т. е. мероприятия общесоциального уровня.

Одним из криминогенных факторов, способствующих совер­шению исследуемых нами преступлений, является непринятие органами внутренних дел необходимых мер по заявлениям граждан о совершении ху­лиганских действий, побоях, истязаниях, которые впоследствии перерастают особо жестокие преступления. Поэтому требуется усиление прокурорского надзора за исполнением законов орга­нами дознания и предварительного следствия на указанном на­правлении работы. Прокурор, осуществляющий надзор за орга­нами дознания и предварительного следствия, обязан отменять необоснованные и незаконные постановления об отказе в возбу­ждении либо прекращении уголовного дела вышеуказанной кате­гории.

Необходимо проведение мероприятий, направленных на своевременное выявление и постановку на учет лиц с психиче­скими отклонениями, влияющими на проявление агрессивности и жестокости (например, сексуальный садизм), а также более тесное взаимодействие между органами здравоохранения и правоох­ранительными органами. Информация о лицах с такого рода психическими отклонениями должна незамедлительно направ­ляться в правоохранительные органы, что будет способствовать раскрытию особо жестоких преступлений.

Целесообразно разработать специальные методики индиви­дуально-воспитательных мер воздействия на лиц, отбывающих наказание за преступления, совершенные с особой жестокостью. Прежде всего это касается несовершеннолетних преступников, отбывающих наказание в местах лишения свободы.

§ 2. Международно-правовые основы противодействия жестокому обращению с человеком.

Всеобщая декларация прав человека, принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций 10 декабря 1948 года, является важным и одним из основных международно-правовых актов в области защиты прав человека. Статья 5 говорит, что «Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство обращению и наказанию».

Еще один очень важный документ – это Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод. Как неоднократно отмечалось Европейским Судом по правам человека (далее Суд) «В статье 3 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод закреплена одна из основополагающих ценностей демократического общества». Статья 3 Конвенции провозглашает, что: «Никто не должен подвергаться ни пыткам, ни бесчеловечному или унижающему достоинство обращению или наказанию».

Состоящая из 14 слов, формулировка ст. 3 самая краткая в ЕКЧП. Однако подобная краткость не должна умолять глубину ее значения. Национальные власти не могут позволить себе игнорировать ее положения, они должны прилагать все усилия для того что бы это короткое положения реально действовало в стране. Никто не должен его нарушать: ни тот кто стоит у власти, ни простые граждане.

Несмотря на жестокую реальность, продолжающуюся практику применения пыток во всем мире, о которой авторитетные источники постоянно сообщают, необходимо отметить, что запрет пыток является не только нормой, закрепленной в ЕКЧП, но и частью международного права, и рассматривается в качестве jus cogens.

В целях борьбы против использования пыток и жестокого обращения с человеком был принят целый рад международных норм: начиная со статьи 5 Всеобщей декларации прав человека, гласящей, что никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим его достоинство обращению и наказанию, до принятого в Риме Положения О Международном уголовном суде, объявляющем широкомасштабное или систематическое применение пыток против гражданского населения преступлением против человечности.

Кроме ЕКЧП, Россия так же является участником следующих договоров, запрещающих пытки:

  • Четырех Женевских конвенций 1949 г.;

  • Международного пакта о гражданских и политических правах от 1966 г. (ст. 7: Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким бесчеловечным или унижающим его достоинство обращению или наказанию);

  • Конвенция ООН против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения или наказания (КПП) от 1984г.;

  • Европейской конвенции по предупреждению пыток и бесчеловечных или унижающих достоинство обращения или наказания от 1987 г.

В международном праве существует принцип минимальной степени жестокости. Не все виды жестокого обращения подпадают под действие статьи 3 ЕКЧП. С самого начала Суд четко формулирует, для того, что бы попасть в сферу действия ст. 3, плохое обращение должно достигать минимального уровня жестокости. Тем не менее, также указывалось на то, что иногда бывает трудно провести границу между жестоким обращением, с одной стороны, и нарушением ст. 3, с другой.

В различных обществах, а так же у индивидов в рамках одного общества, могут существовать различные представления о том, что является жестоким обращением. Например, некоторые формы обращения с женщинами или детьми, в зависимости от религиозных и культурных установок, могут восприниматься некоторыми группами населения как более жестокие, в отличие от других групп. Степень психологического воздействия той или иной формы обращения на конкретного индивида зачастую зависит от культурного уровня индивида.

Для того чтобы понять, какая форма поведения является недопустимой международно-правовыми нормами, необходимо проанализировать юридический смысл каждого из 5 понятий, использованных в статье 3: пытка, бесчеловечность, унижение достоинства, обращение и наказание.

Пытка. Понятие пытки имеет свой особый юридический смысл. Суд указал на это, т.к. В ЕКЧП используются два понятия «пытка» и «бесчеловечное и унижающее достоинство обращение».

Фактически, в намерение Суда входило придать особо одиозный смысл умышленно бесчеловечному обращению, приводящему к чрезвычайно серьезным и жестоким страданиям. В этой связи Суд сослался на ст. 1 Резолюции 3452 (ХХХ), принятой Генеральной Ассамблеей ООН 9 декабря 1975г., в которой говорится: «Пытка представляет собой усугубленный и преднамеренный вид жестокого, бесчеловечного или унижающего достоинство обращения и наказания».

Обозначив понятие, позволяющее рассматривать ту или иную форму обращения или наказания в качестве пытки, Суд никогда не пытался дать определение данного термина. Он, однако, частично использовал определение, содержащееся в Конвенции ООН против пыток, вступившей в силу 26 июня 1987 года. В статье 1 этой Конвенции говориться, что: «определение «пытка» обозначает любое действие, которым какому-либо лицу умышленно причиняется сильная боль или страдание, физическое или нравственное, что бы получить от него или от третьего лица сведения или признания, наказать его за действие, которое совершило оно или третье лицо или в совершении которого оно подозревается, а так же запугать или принудить его или третье лицо, либо по любой причине, основанной на дискриминации любого характера». В приведенном определении можно выделить три основных элемента, характеризующих пытку: причинение сильной физической боли или нравственного страдания, намеренное или умышленное причинение боли, преследование конкретной цели, а именно, получение сведений, наказание или запугивание.

Интенсивность. Суд заявил, что пытку следует отличать других форм плохого обращения на основании различия степени интенсивности причиняемого страдания. Степень жестокости или интенсивности причиняемого страдания могут определяться следующими факторами: продолжительность; физическое и психологическое воздействие; пол, возраст и состояние здоровья жертвы; способ и метод его исполнения.

При оценке степени интенсивности жестокости обращения в том или ином конкретном случае необходимо принимать во внимание такие субъективные факторы как пол, возраст, состояние здоровья жертвы. Однако, смягчающее воздействие данных факторов при оценке того, является ли указанное обращение пыткой должно быть минимальным. Действия, которые объективно причиняют сильную боль, считаются пыткой, независимо от того, является ли пострадавшее лицо мужчиной или женщиной, или оно отличается крепким телосложением.

Преднамеренность. Как уже отмечалось выше, в определении пытки, используемым Судом, пытка характеризуется в качестве преднамеренной формы бесчеловечного обращения.

Целенаправленность. Термин пытка часто используется для обозначения бесчеловечного обращения, имеющего определенную цель, будь то, получение сведений или признания, а так же исполнения наказания.

Бесчеловечное или унижающее достоинство обращение. Жестокое обращение, не являющееся пыткой по причине своей недостаточной степени интенсивности и целенаправленности, можно классифицировать в качестве бесчеловечного или унижающего достоинство. Многочисленные случаи бесчеловечного обращения имеют место в контексте задержания, когда пострадавшие подвергаются плохому обращению, отличающемуся жестокостью, степень и интенсивность которой недостаточны для того, чтобы указанное обращение могло квалифицироваться в качестве пытки.

Под унижающим достоинство обращением подразумевается такое обращение, которое вызывает у пострадавшего чувство страха, тревогу и неполноценности, приводящее к его унижению и запугиванию, а так же к снижению его способности к физическому и моральному сопротивлению, или заставляющие жертву действовать против своей воли или совести.

При рассмотрении вопроса о том, является ли наказание или обращение унижающим достоинство в смысле ст. 3, необходимо учитывать то, является ли его целью унижение или запугивание индивида, а так же оказывают ли они воздействие на его\ее личность, несовместимое со ст. 3 . Однако отсутствие данной цели не достаточно для того, чтобы исключить возможность обнаружения нарушения ст.3.

Такие факторы, как пол и возраст жертвы, могут оказать значительно большее влияние на оценку того, является ли обращение унижающим достоинство, бесчеловечным или даже пыткой, поскольку процесс оценки имеет субъективный характер. В данном случае, Суд так же указал на то, что может быть достаточно и того, что жертва ощущает себя униженной в своих собственных глазах, даже если и не в глазах других.

Обращение или наказание. Большинство форм поведения или действий, попадающим в сферу применения ст. 3, могут быть названы «обращением». Однако в некоторых обстоятельствах совершенно однозначно речь может идти о форме наказания, налагаемого на пострадавшего, что диктует необходимость установления того, является ли указанное наказание бесчеловечным или унижающим достоинство.

Можно спорить по поводу того, что в наказании, как таковом, уже заложен элемент естественного унижения, общепризнанно, что абсурдно объявлять обычное исполнение наказания (по природе своей практически неизбежно являющимся унизительным) уничтожающим достоинство в смысле ст.3 Суд совершенно правомерно требует наличие дополнительного критерия при рассмотрении данного вопроса. Действительно, в ст. 3, содержащей однозначный запрет «бесчеловечного» и «унижающего достоинство» наказания, подразумевается так же наличие различия между указанной формой наказания и обычным наказанием.

Декларация о защите всех лиц от пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания, принятая ООН 9 декабря 1975 года в ст.1 дает определение пытке и говорит о большой общественной опасности данного деяния: «Для целей настоящей Декларации пытка означает любое действие, посредством которого человеку намеренно причиняется сильная боль или страдание, физическое или умственное, со стороны официального лица или по его подстрекательству с целью получения от него или от третьего лица информации или признаний, наказания его за действия, которые он совершил или в совершении которых подозревается, или запугивания его или других лиц. В это толкование не включаются боль или страдание, возникающие только из-за законного лишения свободы, ввиду состояния, присущего этому или вследствие этого, в той степени, насколько это совместимо с Минимальными стандартными правилами обращения с заключенными. Пытка представляет собой усугубленный и преднамеренный вид жестокого, бесчеловечного или унижающего достоинство обращения и наказания».

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
275 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6993
Авторов
на СтудИзбе
262
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}