116111 (711920), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Бланк 3 Общие итоги проведения деловой игры
| № п/п | Название группы | Занимаемые места | Примечание | |
| по индивидуальным результатам | по коллективным результатам | |||
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
Глава 3
Проведение учебно-деловой игры
| № | этапы логопедического воздействия | индивидуальная оценка | Г. оценка | П. оценка | Г. ошибка | индивидуальная ошибка | ||||||||||
| Игрок 1 | Игрок 2 | Игрок 3 | Игрок 4 | Игр1 | Игр 2 | Игр 3 | Игр 4 | |||||||||
| 1 | формирование коммуникативных умений и навыков | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 14 | 11 | 13 | 10 | 12 | 9 | ||||
| 2 | постановка звуков | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 | 9 | 3 | 7 | 1 | 5 | 1 | ||||
| 3 | развитие произвольного внимания, памяти мыслительных операций | 3 | 3 | 3 | 3 | 9 | 5 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | ||||
| 4 | установление с ребенком доверительные отношения | 4 | 4 | 4 | 4 | 12 | 1 | 11 | 3 | 7 | 1 | 3 | ||||
| 5 | включение звука в речь или автоматизация | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 10 | 9 | 5 | 4 | 0 | 1 | ||||
| 6 | развитие фонематического восприятия звуков речи и разв. слухового контроля | 6 | 6 | 6 | 6 | 2 | 6 | 4 | 0 | 2 | 6 | 4 | ||||
| 7 | расположение ребенка к себе | 7 | 7 | 7 | 7 | 4 | 2 | 2 | 5 | 5 | 2 | 2 | ||||
| 8 | система упражнений по развитию артикуляционной моторики | 8 | 8 | 8 | 8 | 5 | 8 | 3 | 0 | 5 | 8 | 3 | ||||
| 9 | интерес ребенка к занятиям, желание в них включится | 9 | 9 | 9 | 9 | 7 | 3 | 4 | 6 | 5 | 3 | 4 | ||||
| 10 | адаптация ребенка к обстановке логопедического кабинета | 10 | 10 | 10 | 10 | 8 | 4 | 4 | 6 | 6 | 4 | 4 | ||||
| 11 | формирование у ребенка умений и навыков безошибочного употребления звуков речи во всех ситуациях общения | 11 | 11 | 11 | 11 | 10 | 13 | 3 | 2 | 8 | 9 | 3 | ||||
| 12 | работа над дифференциацией звуков | 12 | 12 | 12 | 12 | 11 | 11 | 0 | 1 | 12 | 11 | 0 | ||||
| 13 | работа над формированием восприятия звуков речи | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 | 7 | 6 | 6 | 7 | 7 | 6 | ||||
| 14 | звуковой анализ | 14 | 14 | 14 | 14 | 14 | 12 | 2 | 2 | 12 | 12 | 2 | ||||
|
| Итого ошибок: |
|
|
|
|
|
| 66 | 58 | 85 | 81 | 44 | ||||
Ведомость деловой игры с результатами
| № п/п | ФИО игрока | Сумма индивидуальных ошибок | Сумма групповых ошибок | Занимаемое место |
| 1 | Сараева В.И. | 58 | 66 | 2 |
| 2 | Захарикова С.Б. | 85 | 66 | 4 |
| 3 | Дюсенова Н.Н. | 81 | 66 | 3 |
| 4 | Хлюпова М.А. | 44 | 66 | 1 |
|
| Итого ошибок: | 268 | 264 |
|
Выводы
Данная игра проигрывалась между студентами I-курса дефектологического факультета. В игре приняли участие 4 студентки, высокий уровень показали только две участницы, средний - одна, низкий - одна.
Заключение
Сделаем выводы
Методика разработки и практика использования учебных деловых игр, как важного инструмента интенсификации учебного процесса применяется в различных сферах: в экономике, управлении, организации производства, в сфере интеллектуальной деятельности, в педагогической деятельности и других.
В настоящее время проведение деловых игр я считаю необходимым потому что это интересно, увлекательно. УДИ способствует не только заинтересованности каждого из ее участников в более глубоком знании изучаемой проблемы, но и предоставляет возможность формировать и повышать педагогическое мастерство. В тоже время деловая игра создает условия для формирования таких качеств личности, как дисциплинированность, ответственность, чувство долга, умение резонировать с коллективом, обеспечивает большую эмоциональную включенность обучаемых в образовательный процесс.
Составление данной игры помогло мне. Я закрепила уже сформированные навыки работы с Microsoft Word, Excel и Power Point более подробно разобралась во многих очень интересных тонкостях составления деловых игр, определила для себя, что они действительно незаменимы для повышения активности в современной образовательной деятельности.
Список используемой литературы
1. Трайнев В.А. Деловые игры в учебном процессе, 2005 год.
2. Учебник для педагогических институтов «Логопедия» авторы: Л.С. Волкова, Р.И. Лаврова, Е.И. Мастюкова и др. 1989 год.
3. Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммутационные педагогические технологии 2005 год.
4. Борисова Н.В. и др. Деловая игра «Методика конструирования деловой игры». – М.,1985 год.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
