114242 (711303), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Таким образом очень важно внутри школы разработать систему работы с одарёнными детьми, определить её содержание и организовать процесс сопровождения развития одарённых детей. Для нас это прежде всего выявление и диагностика одаренных детей, составление на них банка данных, мониторинг, проведение специальных уроков по программе "Психологическая азбука", отбор содержания уроков, организация внеурочной деятельности, направленной на создание условий для проявления всех видов одаренности.

Учить, воспитывать одарённых детей - это значит меняться самим. Путь этот непростой, но непременно творческий, потому что сопряжён с появлением новых и новых вопросов и проблем, требующий нестандартных решений, и в то же время дарующий радость прозрения, понимания и открытий. А успех обязательно будет, если помнить следующее:

одарённый ребёнок - это всегда необычный, своеобразный, сильно отличающийся от других;

Это не просто умный, очень способный ученик, но главное – развитие - одарённый тоже имеет право на неуспех и ошибки;

у неординарного ребёнка есть свои трудности и проблемы, и иногда без помощи других их не решить;

одарённого необходимо принимать таким, каков он есть, ему тоже нужно помогать.

Характеристики

Список файлов реферата