112578 (710858), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Педагогическая риторика как особая теоретическая и практическая дисциплина находится в настоящее время на этапе становления, и необходимые для ее разработки конкретные исследования только начинаются, однако уже сейчас активно формируются рекомендации по выбору оптимальных риторических стратегий, тактик, приемов организации и оптимизации речевого общения в различных педагогических речевых ситуациях, постепенно создается современный педагогико-риторический канон.
1 Ладыженская Т.А. Живое слово. – М., 1989
2 Аннушкин В.И. III Международная конференция по риторике // Рус.яз.в шк. - М., 1999, № 3
3 Ширяев Е.Н. Культура русской речи. Учебник для вузов. - М., 1998
4 Шаталов В.Ф. Точка опоры. – М., 1987
5 Лосев А.Ф. Гомер. – М., 1960
6 Аверинцев С.С. Античный риторический идеал и культура Возрождения // Античное наследие в культуре Возрождения. – М., 1984
7 Михальская А.К. Педагогическая риторика: история и теория: Учеб.пособие для студ.пед.университетов и институтов. – М.: Издательский центр «Академия», 1998
8 Потебня А.А. Слово и миф. – М., 1989
9 Киреевский И.В. Критика и эстетика. – М., 1979
10 Бунин И. Обреченный дом. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002
11 Никандров В.В. Антитренинг, или Контуры нравственных и теоретических основ психотренинга: Учеб.пособие.- СПб.: Речь, 2003
12 Леоньев А.А. Психология общения. М., 1999.
13 Парыгин Б.Д. Анатомия общения. СПб, 1999.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
