Metod (710056), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Пролежимо нашу подорож по осінньому лісу. / На набірному полотні повинні стояти ті звірі, про яких вчитель розповідає, кожного звіра вчитель виставляє лише тоді, коли починає розповідати про нього/.

ВОВКИ І ЛИСИЦІ

Тьмяні і короткі дні пізньої осені. Темні довгі ночі. Хмуриться низько небо. Тільки сірому вовку пізня осінь і зима не страшні. Лисиця і вовк постійне ганяються в пошуках поживи. Їжу вони не запасають і в сплячку не падають. Не хижі звірі. Вони живляться різноманітними тваринами.

Вовка і лисицю ноги кормлять. У лисиці лапи по зими повністю заростають густим смухом. Лисиця взимку наче у валянках. Вони дуже хитрі, а вовк ще й зажерливий.

- А якими тваринами живляться лиси ?/ миші, зайці та інші малі тварини/.

• Якими вовки ?/ лосі, олені, дикі кабани/

• - Діти, є хто це такий ? / Вчитель виставляє зайця.

ЗАЙЦІ

Зайці теж не будують житла, і їжу не запасають. Для зайців кожний кутик може бути домівкою. Зайчик їсть молоді гілля. кору дерев, бо зайці - травоїдні тварини. Пізньої осені вони ласують на полях листям капусти, морквою, буряками.

Ще багато звірів можна зустріти в осінньому лісі. Але подорож вже закінчується.

- Скажіть, а яких звірів сьогодні ми зустріли ?

- Яких звірів ви не знаєте ?

ІІІ. На етапі закріплення /осмислення, узагальнення, систематизації знань проводиться змагання " Хто найшвидше, хто найкраще."

М е т а: Змагання проводиться для того, щоб учні краще осмислили і запам'ятали новий матеріал , для розвитку учнів пам'яті, мислення, уваги. Учні діляться на дві команди. Кожна команда обирає собі назву, яка пов'язана з якимось звіром. Наприклад, "Зайчатка", " Їжачки " тощо.

Команди повинні відповісти на запитання чи запитанню вчителя. Та команда, яка перша дасть правильну відповідь - одержує 1 бал, якщо відповідь незадовільна - слово надається команді.

Завдання і запитання до змагання " Хто найшвидше. хто найкраще".

1. Чому звірів посіпають на хижих, усеїдних, травоїдних?

2. Назвіть, які звірі відносяться :

а/ до хижих;

б/ до усеїдних;

в/ до травоїдних;

3. Які звірі впадають у сплячку ? Чому?

4. Які звірі не впадають у сплячку і не запасають їжу ?їжу Р

5. Розповісти, як білка пристосувалась до життя в лісі восени?

6. Розповісти, як їжачок пристосувався до життя в лісі восени ?

7. Як ведмідь готується до зими ?

8. . Як зайчик готується до зими ?

9. Розповісти, як лисиця. і вовк пристосувались до життя в лісі ?

10. Хто з відомих вам звірів полює на комах ?

В завданнях, де учням треба розповісти про звірів, слово можна надавати обом командам і порівняти яка з команд розповіла краще. В кінці змагання - підсумок і оцінювання.

ІУ. На уроці на будь-якому етапі доцільно використати вірш на тему " Звірі восени " і розучити його з учнями з метою розвитку мовлення.

Лось і лосенятко з ним,

Ліс для лосів - рідний дім,

Літо в ліс гукнуло осінь,

Лист летить на спини лосів.

О.Кононенко

- Діти про що розповідається у віршику ?

- Який звук найчастіше зустрічається в словах ?

- Назвіть ці слова ?

- Давайте розучимо цей віршик.

Тут ми бачимо взаємозв'язок з українською мовою, розвивається мовлення, пам'ять дітей.

Ця робота може проводитись під назвою " Хвилинка цікавого ". В кінці розділу " Осінь проводиться узагальнюючий урок. На цьому уроці можна провести гру вікторину : Що ? Де ? Коли ?, де учні покажуть свої знання з теми. " Осінь". Я пропоную питання і завдання до теми " Звірі восени".

Клас ділиться на дві команди, учні вибирають командирів, дають назву командам, яка пов'язана з осінню.

Завдання командам : швидко, правильно ,зрозуміло відповісти на поставлені запитання.

М е т а :узагальнити, систематизувати, конкретизувати знання і уявлення учнів про звірів; розвивати кмітливість, мислення, увагу дітей.

Г р а - Вікторина "ЩО" "Де" "Коли ".

І.Гра "Порівняй". Учням дається завдання за допомогою малюнків порівняти істотні ознаки білочки і їжачка. використавши таку схему, /одній команді дається їжачок, іншій – білочка /.

1.До якої групи відносяться :

а/ комахи,

б/ птахи,

в/ звірі.

2. Чим вкрите тіло? /хутром ,голками /.

3.Якого кольору хутро має?

а/ взимку,

б/ літом.

4.Як ці звірі пересуваються?

а/ стрибають,

б/ бігають,

в/ повзають.

5. Як готуються по зими?

6.Чим харчуються?

" А-ну, відповідай !"

Яка команда швидко і правильно відповість.

1. До яких тварин за способом живлення належать :

а/ кіт, тигр, вовк, лисиця;

б/ ведмідь, свиня;

в/ корова, олень, лось, коза, заєць.

2.Як готуються до зими ?

а/ ведмідь;

б/ заєць.

3.Доповни речення:

а/ боягузливий, як …

б/ колючий, як…

в/ злий, як ...

г/ сміливий, як …

д/ хитрий, як …

Чому так говорять ?

4. Виправить помилки /знайдіть зайве/

а/ ведмідь, лиса, ворона, миша - це звірі;

б/ тигр, вовк, заєць, олень, - це хижі звірі;

в/ корова, олень, коза, ведмідь - травоїдні звірі;

г/ свиня, ведмідь ,заєць - усеїдні звірі.

5. Вибери правильні відповіді – характеристики /.Завдання пишеться окремо для кожної команди з внутрішньої сторони дошки /.

Командири команд повинні швидко і правильно виконати завдання.

Характерні ознаки. / Першій команді - характерні ознаки білочки, другій – їжачка /.

1. Пересуваються на 4 ногах.

2. Відкладають яйця та насиджують їх.

3. Тіло вкрите хітином.

4. Малят вигодовують молоком.

5. Тіло вкрите пір'ям.

6. Пересуваються на двох ногах літають.?

7. Відкладають яйця, але не насиджують їх .

8. Пересуваються на шести ногах, літають.

9. Тіло вкрите шерстю.

1. Вікторина " Влучно в ціль".

1. Куди зайцю бігти зручніше - згори чи вгору? / вгору. У зайця передні ноги короткі, задні - довгі. Тому заєць вгору біжить легко./

2. Який лісовий мешканець сушить собі на деревах гриби? / Білка /.

3. Який звір літом живе у воді , а взимку - в землі? / Водяний пацюк /.

4. Куди зникають жаби взимку? /Уходять під воду, забиваються під каміння, в ями, під мохом /.

5. У якого звіра лапи вивернуті долонями нарізно і назовні? / У крота, його лапи пристосовані для риття землі, як плавники у риби - до плавання /.

Всі ці різноманітні форми роботи дуже зацікавлюють дітей, сприяють кращому і швидкому запам'ятовуванню матеріалу., у дітей поглиблюються і розширюються знання, розвивається кмітливість, увага, пам'ять, мислення.

2.ТЕМА "ЗВІРІ ВЗИМКУ"

М е т а : продовжувати формувати поняття "звірі", розкрити особливості життя звірів узимку та необхідність охорони звірів, пізнатися про їхні повадки і пристосування до життя в певну пору року; розвивати увагу, мислення, пам'ять; виховувати дбайливе ставлення і любов по природи.

У підручнику тема " Звірі взимку " подано у вигляді маленької розповіді. Завдання вчителя при вивченні цієї теми: як можна більше розповісти, показати дітям цікавого, корисного, пізнавального про звірів, провести різноманітні форми роботи для того ,щоб учні краще запам'ятали і осмислили матеріал.

1. На етапі актуалізації опорних знань учнів доцільно використати "Хвилинку цікавого." Це зацікавить дітей і настроїть їх на подальшу роботу протягом уроку.

При проведенні "Хвилинки цікавого" використовується цікавий, пізнавальний матеріал, який повинен зацікавити дітей і га­ти ?м певні знання. Я пропоную провести "Хвилинку цікавого" на тему ;"Для чого звірам хвости".

Лиса без хвоста пропаде, загине. Погоняться за нею собаки - швидко її безхвосту впіймають. А з хвостом лисиця їх обдурить. Поведе хвостом вправо, а сама вліво метнеться. Так і збіжить руда плутівниця від гонитви.

Коли білочка стрибає з дерева на дерево, то розправляє свій пухнатий хвіст, і він,

мовби, парашут, підтримує її у повітрі, допомагає білочці зберегти рівновагу. В зимову завірюху білка вкривається хвостом як ковдрою.

А білий хвостик оленихи допомагає оленятам не. загубити у лісі свою матусю.

II. На етапі ознайомлення учнів з новим матеріалом при вивченні теми " Звірі взимку" можна провести гру - розповідь "Якщо вгадаєш, то все взнаєш."

М е т а : ознайомити учнів із змінами у житті звірів взимку, пізнатися про їхні повадки і пристосування до життя, продовжувати формувати поняття “звірі”

Фрагмент уроку.

Тихо-тихо у вранішньому лісі. Повітря прозоре й чисте, наче джерельна вода. Подивися у вікно. Вся шибка розмальована білими візерунками - це мороз її так розмалював. Холодно на дворі. Есе навколо вкрите снігом - і земля, і дахи будинків, навіть на деревах - сніг.

Січень - найхолодніший місяць, середина зими. Ставки й ріки закуті кригою, заметені снігом поля й ліси. Ночі стоять довгі. О восьмій годині ранку ще темно, на дев'яту тільки сонечко сходить. А дні взимку найкоротші. Не встигнеш на вулицю вийти побігати, погратись - зирк - і знову стемніло.

Зима для звірів - тяжка пора року, мало Ужі. Взимку всі стараються сховатися від морозу, від холодного крижаного вітру, і кожен по-своєму зимувати пристосувався.

Але як же пристосувалися звірі до зими ? Це ви узнаєте, вгадавши загадки : '

І. Червонясту шубку має, По гілках вона стрибає, Хоч мала вона на зріст Та великий

має хвіст, Як намисто оченята ... / Білка /.

/ Учні знаходять білочку на малюнку серед інших звірів. Додаток №6/.

Вчитель розповідає

Як білочка зимує.

Для білки взимку ні мороз, ні вітер не страшні. Як закрутить метелиця, негода - білочка мерщій у своє гніздечко поспішає .Гніздо у білки, як у пташки збудоване з гілок, з хмизу. Та так зроблено ловкенько неначе великий м'яч, круглий, а збоку – пролазка .Всередині гнізда сухою м'якою підстілкою вислано: затишно в ньому ,тепло. Залізе білочка, ще пролазку підстілкою затулить. Потім згорнеться клубочком, пушистим хвостиком вкриється і спить.

А на дворі крижаний вітер так і віє, так і несе дрібний колючий сніг. Стихне непогода, білочка з гнізда вилізе, струснеться і поплигає з дерева на дерево їжу собі злобувати: де ялинову шишку зірве, де сухий гриб знайде, який сама влітку на гілці сушити залишає ,. Але головна їжа в білки ще з осені в коморах припасена, в дуплі старого дерева. Там у неї жолуді і горіхи є - на всю зиму запасів вистачить.

Деякі звірі взимку впадають в зимову сплячку. 1 сон незвичайний: сплять вони кілька місяців, майже не прокидаючись, і збудити їх дуже важко. Під час зимової сплячки серце у звірів б'ється повільно і слабо, дихання майже не помітно, температура тіла у багатьох тварин зменшується. Але організм і в такому стані повинен одержувати будь яку їжу.

І він одержує "постачається" жировим запасом, який накопичився з осені.

А звірі які впадають в зимову сплячку відносяться…Зараз ви самі дізнаєтесь, вгадавши загадку.

Літом не наїдається ,

Зимою висипається . / Ведмідь ./

Ранньої зими, щойно випаде сніг, залягають у барлозі ведмеді. Старанно і вміло готують вони в лісовій глушині ці зимові лігвиська /житло./ Мрякою запашною хвоєю, корою з молодих ялинок, сухим лісовим мохом вистилають своє житло. Тепло і затишно у ведмежих барлогах. Тільки-но вдарять у лісі морози, засинають у барлогах ведмеді. І що лютіші морози, що дужче розгойдує вітер дерева - то міцніше, непробудніше сплять. Також взимку сплять борсуки, хом'яки, ховрашки та ...

В лісі є кравець чудовий,

Шиє звірам він обнови.

Для ведмедів кожушок,

Для лисичок - сорочки,

Для куничок - рукавички,

А для білочок - спіднички.

Зайцю - валянки на лапки,

1 для вовка теплу шапку.

1 собі пошив піджак.

Хто кравець такий? ... /їжак /.

І.Січовик.

Зима. Мороз. Всі тварини від лютого холоду поховались. Але хто ще біжить ?

Довгі вуха Довгі ноги

Куций хвіст, Скік та скік…

Невеличкий Ми погнались

Сам на зріст Він утік…/Зайчик/

ЗАЙЧИК

На землі сніжок лежить,

Зайчик по снігу біжить.

Мерзнуть вушка.

Мерзнуть лапки

Без калош і без шапки.

Ой !

С.Павлович

Як заєць взимку живе.

В зайця нема ні нори, ні гнізда. Сьогодні під кущиком виспиться, завтра в ярочку приляже; де ямку в снігу викопає - там у нього і дім. Зате шубка, у зайця тепла, пушиста й біла, як сніг. Добре йому в такій шубці ,тепло і сховатись від ворогів важко , притулився до снігу, спробуй розгледіти Вдень заєць спить, а як прийде ніч, вихопить погуляти й попоїсти.

Поки в полі снігу небагато, він лапками його розриє, глянь -- і травичку знайде. А як намете хуртовина глибокі замети, топі вже не розкопати зайчикові снігу. Зате в лісі він на високий замет вилізе, з кущів, з дерев молоді гілочки пообгризає або кори поїсть, от і ситий. А інколи т в село в гості завітає. Прийде пізно ввечері, коли в селі тихо, всі вже сплять, підбіжить по стіжка і почне сіно смикати. Насмикає, наїсться, а потім назад в ліс побіжить. Так і живе заєць цілу зиму.

Казка "Сніг і заєць".

Каже Сніг Зайцеві:

Характеристики

Список файлов реферата