diplom (710013), страница 8

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

2 Личностный резонанс - избирательный процесс, при котором мы в состоянии воспринимать в качестве информации только то, что имеет непосредственное отношение к нашим воспоминаниям. (Психолог юнговской школы Р. М. Андерсон-младший из Ренслеровского политехнического института).

3 Некоторым исключением можно считать появившиеся в последнее время рекомендации для будущих матерей, где практически признается возможность целенаправленного воздействия на формирование сознания и нервной системы ребенка в период внутриутробного развития. Однако в данном случае речь идет скорее о формировании тех или иных свойств характера, чем о передачи какой-либо информации, т.е. собственно об обучении.

4 Например, методика Ш.А.Амонашвили для работы с младшими школьниками, методика В.Ф.Шаталова – для старших классов, и т.п.

5 В данном случае автор, к сожалению, исходит из реалий жизни отечественных школ, а не из понимания компьютера как п е р с о н а л ь н о г о орудия труда, индивидуальное пользование которым заложено в самом его названии.

6 Считаем необходимым предостеречь от переоценки временного фактора: скорость выполнения заданий не гарантирует глубину мысли, и может всерьез учитываться только в каких-

то особых обстоятельствах. К тому же моменты отвлечени, тормозящие темп работы, могут быть очень различными.

7 Данное высказывание представляется излишне категоричным - объяснительно-иллюстра-тивный урок, проводимый с использованием компьютера или компьютерного комплекса,

может быть чрезвычайно ярким, и уж никак не бессмысленным.

Характеристики

Список файлов реферата